【第1篇】
人景合一 点面结合
六年级 徐清宁
风，白无赖地吹着；阳光，洒射下来，却感受不到一丝温暖，云朵，如同在天上漫步，缓慢而黯淡。
操场上的孩子们一个个愁眉苦脸，一条条长队在操场上排开，孩子们的动作如同放慢了一般，写满了无奈与厌烦，低年级的孩子开心的做着，中年级的孩子们也努力做好每一个动作，高年级的孩子这一个个懒散无力，满是困倦。
队伍最前面的体育委员一个个面无表情，严厉的不情愿已经快流出来了，但总有一个人例外……
有一个体育委不这样，她身材高挑精致的，外表让她的动作多了几分高贵，她的眼睛有神的望着前方，每当音乐想起他就开始了表演，好像她的动作总是充满了力量，她如同一只飞舞的蝴蝶在花丛中，她可能显得十分渺小，但她优美的身姿和鲜艳的色彩总会让她成为人群焦点和目光的归宿。
看她跳操，仿佛一切不再无聊，风，有力的吹拂着，一边的绿荫沙沙作响。阳光，穿透厚重的云层射到地面上，一阵令人舒适的暖意袭来。云朵，被阳光照射披上了一层金色的大衣，而那令人赏心悦目的她，人如同一只灵巧的蝴蝶，在天地之间自由自在的飞舞，摆动自己那双美丽的翅膀，为灰暗的心情增添一抹亮光。
【第2篇】
人景合一 点面结合
六年级 杨昕语
阳光透过窗户洒落在教室中，知了在树干上有气无力的叫着，风无力地吹拂着，叶子跟着风飘动起来。
安静的教室里只有笔和试卷相互摩擦的声音。考场上有的同学胸有成竹地检查着试卷，有的同学焦头烂额的想着题目，还有的同学奋笔疾书的写着最后一题……此刻低年级同学与正在考试的我们形成了鲜明的对比。只见一年级的小屁孩们在操场上肆意的玩耍着四五年级的朗朗书声，如同牛吼一般震得我耳朵“嗡嗡”响。只有我们六年级在抓耳挠腮的写着试卷。
我盯着最后一道题目傻愣愣的，看了好一会儿都没看出个所以然来。窗外暖洋洋的阳光照在我的桌子上，让我昏昏欲睡。你考试结束的时间还有一会儿，我又盯着题目看了一会儿，还是一点思路都没有，我脑袋中突然浮现出老师的声音：“我不管你最后一题会不会做，你都要把计算给我好好检查！”于是，我放弃了最后一题开始检查起计算，别说，这一检查我还真救回了好几分。我又有一点开心，又有点失望。开心是因为我检查出了错误，失望是因为我还是没想出最后一题。我用眼角的余光瞟着我的同桌，直接他下笔如飞，三两下就把题目做出来了，我心想：回去还是好好复习功课吧！我无奈的叹了一口气，失望的走出了考场。
夕阳的余晖洒在大地上，给大地铺上了一层金色的地毯，天边的云朵被夕阳染成了鲜艳的橘红色。
【第3篇】
人景合一 点面结合
六年级 陈锦鸿
原本晴朗的天空，现在却变得乌云密布，一道道闪电划过黑压压的天空，直冲地面。
“哎哟，怎么下雨了？”在学校门口等待学生的家长们一声一声的对着天空说道。家长们看到天空中“哗啦啦”的下着大雨，个个都回家开着汽车，来等待孩子们的归来。
一会儿，各个焦虑的汽车如同长龙一般，将校门口围的水泄不通。只听“啊！这雨越下越大，我的孙子不会被淋湿吧！”只见那个老人的脸上有无数的水滴流淌着，眉毛紧皱，双眼眯成缝一样，十分焦虑不安。他将手高高举起，似乎想要他的孙子看见，但他依旧丝毫没有退缩的样子。
只听“咚、咚”得声音在学校里响了起来。学校放学了，在门口被浑身淋湿即将泄气了的家长们，突然如同打了兴奋剂一样直冲校门口。校门口人山人海密密麻麻，人头攒动。被淋湿了的大树也突然兴奋了起来，用力摇摆树干，似乎在庆祝孩子们的归来。原本躲在大树下悠闲地唱着歌的小鸟们也突然如闪电一般冲进校园，为孩子们指引回家的方向。
“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”一声声的喊声，如同震耳欲聋的潮水一般，离校门口越来越近。小鸟们也“叽、叽”为孩子们的归来而欢呼着。只见一个身上没有被雨点打湿了的孩子扑到他爷爷的身上，问道：“爷爷，你为什么身上湿了呀？”“为了你呀！”时间也要兴奋的答道。这是原本乌云密布的天空，也变得晴空万里。
【第4篇】
人景合一 点面结合
六年级 蔡乐天
风，带着泥土的芬芳和花儿的清香，吹动碧绿的树叶，发出沙沙的伴奏，鸟儿唱起动听的歌声，但平日里十分美妙的声音，在学生耳中聒噪无比，阳光照在玻璃上，柔和万分的阳光在学生眼中十分刺眼。
教室里纷纷拉上了窗帘，柔和的灯光洒在每一位同学的桌上，碧绿的黑板，干干净净，大电脑上的秒针一刻不停的转动着，仿佛在悄悄的告诉学生时间地流逝。此时，教室里鸦雀无声，只有“沙沙”的写字声，同学们纷纷抓紧时间，一刻不歇的奋笔疾书着，静得一根针掉在地上都能听见。他们纷纷弯着腰，监考老师在他们中间来回巡视。
其中，一个胖胖的，戴着黑色眼镜的少年，正奋笔疾书着，仿佛都不看题似的，直接把答案写上去，一直不停的切换着“战斗武器”，如临大敌。他眼睛一眨也不眨，头上渗出一颗又一颗豆大的汗珠，他一手拿着笔书写着，另一只手拿着修正带，桌上还有许多文具。
还有一位同学瘦高的身体，黑色运动服笔放在一边是所有人中的“异类”。他眼睛一遍又一遍扫视着卷子，卷子上除了他的名字就只有几个答案，他急得眉头紧锁，抓耳挠腮，眼睛来回在身边人的卷子上扫过，可什么都没看到。
【第5篇】
人景合一 点面结合
六年级 邹少炅
清晨，阳光穿过朦胧的尘雾扑洒在大地上，清新的微风抚摸着人们的脸颊，绿茵茵的草地上一个个冒出头的绿芽随着风摇动，甩掉了夜留给它们的礼物—露珠，一派生机勃勃的景象。
“飞起来吧！”孩子们拿着自己做的风筝，在草地上自由自在的飞奔，跳跃。“慢点，小心不要摔倒了！”母亲们这边欢呼着孩子，一边靠着丈夫的肩头，用手机记录下这美好的一刻。男孩子们争相攀比，谁做的风筝飞得更高，女孩子们呢，她们才不管飞得高不高，只要能飞起来，她们就已经十分激动，大喊着要拍照呢！
那一片孩子中，一个孩子在奔跑着看着自己的风筝越飞越高，都快够得着太阳了！他的嘴角逐渐扬起，可却忘了要看脚底的路。“哎哟！”随着一声惨叫，他一下子趴在了地上，他本能的想要哭出来，可正当他睁开眼的一瞬间，他看到被他的小手压弯的草上留下一滴露珠。“这是小草的眼泪吗？”他自言自语道。他抽回小手，小草立刻挺直了腰板，像什么都没发生过一样，静静立着。“小草都可以这样坚强，为什么我不能呢？”他想。“你没事吧？”父母急忙赶来问他，他抖抖灰尘：“没事，我很坚强的！”
阳光，依旧照耀着人们，只不过它好像更明亮了一些……
【第6篇】
人景合一 点面结合
六年级 任思涵
傍晚的天空中烧出了一片淡淡的橙红色，微风轻轻拂过人们的脸颊，其中还夹杂着淡淡的花香和那湿润的泥土味。
阵阵微风拂过，把教室的窗帘一遍又一遍的吹起，但是这对于正在考试的那个班级里的学生来说，倒更像是一阵阵不停肆虐的狂风，要打乱他们的思路。
教室里十分安静，几乎每个学生的表情严肃，窗外的枝头上鸟儿在那里轻轻的啼鸣，声音十分清脆，但对于那些学生来说，倒更像是乌鸦的哀鸣声。
学生们一一认真作答，而教室里的学渣却已经坐不住了，拿着笔在手中转动，趴在课桌上，故意用手臂把桌上的书本弄到地上，产生一些声响；拿着铅笔在橡皮上刻字，把橡皮上刻的全是洞，嘴里还不停的在自言自语：“考试什么时候才能结束……”直到实在没事干了，就把挂在椅子上的衣服搭在身上，然后发发呆就开始睡觉了。
而他旁边的“学霸”和他截然不同，鼻梁上架着一副眼镜，表情十分严肃，认认真真的写着那份试卷，写完后又拿着草稿本，一遍又一遍的检查草稿本上写的密密麻麻，直到觉得没有问题之后，才放下草稿纸，舒了一口气。