【第1篇】
我的“自画像”
那个额头黑得发亮的女孩儿是谁？那个头发凌乱的女孩儿是谁？那个穿衣服像男生的女孩儿又是谁？别猜了，那个女孩儿就是我！
要说我的形象如何？妈妈的评价是不漂亮也不算丑——很普通。我却觉得自己很特别——右耳前方有一块胎记，圆圆的！可能这就是传说中的“美人痣”吧，也许我长大了就会变成美女呢！嘿嘿！不过，我知道这也只能是想想了，就我的这两只眼睛——不仅单眼皮，还一个大一个小，没戏！
虽然我长相一般，但喜欢我的人很多：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学（但不是全部），他们大多数人都喜欢我，原因嘛，用奶奶的话说，就是“听这娃说话，笑死人”！反正你不开心了，和我聊一聊，说不定心情就会好起来了哦！就说上次吧，因为爸爸说妈妈胖，妈妈马上就要生气，我立刻凑过去，笑嘻嘻地插嘴说：“我妈这样多一两则嫌多、少一两则嫌少！这是恰到好处好不好！”说着，我还欣赏地看着妈妈，并做出崇拜的动作。妈妈“噗嗤”一下乐了，刚刚冒出的“小火苗”就这样熄灭了！
“俏皮话”“巧妙话”“顺口溜”，我总能在需要的时候呼之即来，逗得大家乐呵呵！
开心归开心，我也有个小缺点——有时候做事会丢三落四。比如昨天早上，我因贪睡起晚了，起床后便匆匆忙忙地穿衣服、吃早饭、准备上学。可等我上了电梯，总觉得怪怪的，好像少了点什么。一路上，我都在很努力地想，到底忘了什么呢？可就是想不起来。等到了学校，看见同学们都拎着乐器，我恍然大悟——今天有乐器课，没带二胡！
我赶紧打电话向奶奶求救，让她送过来！
打完电话，突然觉得脚也凉飕飕的，低头一看，坏了，袜子没穿。唉！二胡还好意思让奶奶送！可袜子？就算了吧！
晨会课结束后，该交作业了，我在书包里翻呀翻——不会吧？语文作业本今天也没跟我一起来学校……我晕呀！
简评
小作者从三个方面给自己“画像”：一是长相有特点，二是说话很有趣，三是缺点也存在。习作的结构完整，构思严密。在文中，小作者为了突出自己的特点，对于典型事例的描写生动传神。特别要点赞的是小作者语言俏皮，这和小作者本人的性格很相符。人与文非常统一，很难得！