在本节课的教学中，魏老师较好地完成了本课的教学目标和教学内容，教与学的效果较好，学生基本掌握了“How many kites can you see？I can see twelve。“等重点句子的问答和运用，也能用英语说出十以上的熟悉，并且根据实际情况作答。在上课伊始，魏老师结合实际教学的需要，对教材内容进行了适当的调整，把教材内容和真实是情境联系起来，为学生提了真实的交际场景，营造了英语交际的氛围。
魏老师根据学生熟悉的Ten Little Candles Dance的歌曲巩固数字，为新授课做了很好的铺垫。这在整节课中起到了“抛砖引玉“的作用，为创设轻松愉快的课堂气氛奠定了良好的基础。在课堂延伸环节，魏老师设计了形式多样的活动，让学生在各种不同的活动中体验和感知，使学生作答“学习就是生活，生活就是学习”。教授新单词时，采用了教学中的加法，一方面训练了学生的思维，另一方面使新授单词更加牢固地印在学生的心中。
当然这节课的教学也有一些有待改进的地方，如在作调查时，有少数学生没能大胆的寻找自己的交流伙伴；也有学生因掌握能力欠缺，而未能很好地阐述表达自己情感。而魏老师在处理这一环节时，考虑不周到，没能更好地帮助这一部分学生。在对话的拓展上，没能更好的引导学生。