“耶，太好啦！”教室里一片欢腾，就连窗外树枝上正在打盹的小鸟都被吓跑了。咦？什么事这么热闹？原来是我们老师在课间休息时带我们做“画鼻子”的游戏呀！
老师在黑板上画了一个小姑娘的脸，红红的脸蛋、长长的头发、弯弯的眼睛和小小的嘴巴，美中不足的是她少一个鼻子。老师问：“谁愿意给她画一个鼻子啊？”顿时，教室里竖起了一片“手林”。有的叫嚷：“我来！我来！”有的爬上了桌子，还有的都要从后排冲到前排来了。
最后，老师选中了刘文亮。他戴上眼罩，像只无头苍蝇似的，摸摸索索地往前走，好不容易才跌跌撞撞地走上了讲台。看他的样子，我真为他捏把汗。他摸到了粉笔，在黑板上东摸摸，西摸摸，在大家的催促声中，他随手画了一笔，顿时，全班哄堂大笑，我也笑得前仰后合。他忙扯下眼罩一看，羞红了脸。原来，他把鼻子画在额头上了。
接下来上去的几个同学，不是画到了额头上，就是画到了下巴上，有的甚至画在了脸外面。我跟着大家一起，时而哈哈大笑，时而为他们感到遗憾。我暗自琢磨：“没想到画个鼻子居然这么难！如果我上台，该怎么办呢？”这时，有个和我差不多高的同学上台了，我仔细数着他的步数，数完，我又开始观察小姑娘，发现老师习惯把黑板擦放在小姑娘的脸底下，而她鼻子的位置正好和我的鼻子一样高。举手的人渐渐少了，我自信地举起了手。老师请了我。我戴上眼罩，顿时，眼前一片漆黑。我深吸口气，定了定神，数着步数，慢慢地走上讲台，拿起粉笔。教室里响起了一片指挥声，有的叫：“往左！往左！”有的喊：“别听他的，往右！”吵得我脑子里嗡嗡作响。我努力屏蔽这些声音，回想我刚才的观察，伸手去摸黑板擦，又顺着黑板擦往上摸，摸到和我鼻子差不多高的地方，就在我犹豫不决的时候，教室里的指挥声小了下去，我听见有人窃窃私语：“他怎么能找对地方？难道他有透视眼？”这下，我有信心了，一笔画了下去。还没等我摘下眼罩，教室里就响起了热烈的掌声。老师笑眯眯地问：“你有什么法宝呀？”我自豪地说出了自己的诀窍，老师点头称赞：“我们要学习王子畅这种善于思考，细心观察的好习惯。”同学们有的说我聪明，有的夸我真棒，还有的向我投来羡慕的目光，就连黑板上的小姑娘都在开心地对着我笑，我心里乐滋滋的。
回家时，我一路和妈妈叽叽喳喳地复述着游戏的过程，讲到精彩的地方，还手舞足蹈起来。妈妈笑眯眯地问我：“是因为赢了游戏才这么开心吗？”我慢了下来，皱皱眉——好像是这个原因，好像又有点不是。其实，我开心并不是因为我完成了一个别人都无法完成的任务，也不是因为赢得了这个游戏，让别人对我刮目相看，而是在游戏过程中，我细心观察，用心推理，最后心无旁骛，依靠自己力量解决了问题。对，成长路上，开心=细心+用心+专心！