第二章 “大钢牙”对付“口水鱼”
1.“呼噜”一声巨响
伴随着上课铃声，梁老师“噌噌”两步就跳上了讲台。
他这人真怪，从来就没有四平八稳地走过路呃！
从我们开始聊球以后，梁老师上课之前，再也没有欣赏地看我一眼，并晃着拳头，对着全班同学说：“哦？林呱呱今天来的真早啊，加油！”
不说就不说吧，反正梁老师读课文的声音也不错，就跟电台里的主持人的声音一样，听起来是一大享受。
“天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了……”
正当我随着梁老师的朗读，大脑展开想像的时候，耳边却响起了香甜的细细的呼噜声。
循着声音，侧脸一看，原来是果青把课桌当床，把手胳膊当枕头，正在白日做梦呢。
这么好听的朗读，怎么能让他错过呢？
于是，我伸出左脚，朝他的腿踢了一下。
只见他头也不抬，只是把布满红丝的眼睛睁开一条缝，冲我看了一下，又合上眼帘，昏睡过去。
嗨，这招不行，再换一招。
叫醒人的办法，我可比老爸的点子，多了去啦。
于是，趁老师动情朗读的时候，我动用鼻腔和口腔，发出一声巨响：“呼——噜——”
跟你预料的一个样儿：老师的目光终于从“山沟沟的孩子”身上，回到了这个白日做梦的孩子身上。
当同学们跟着老师的眼波，转到果青身上时，班里立即响起了“嘎嘎嘎”的笑声，类似一群野鸭子，扇着翅膀在欢叫。
而果青呢，则抬起头来，一边用右手擦着嘴角的口水，一边莫明其妙地看着大家，然后再跟着“嘿嘿”傻乐。
笑完之后，大家都在等着梁老师大发脾气，或者像拎小鸡儿一样，把他拎到教室外面，让他“清醒清醒”。
等了半天，没劲的是，梁老师却放下课本，把两只大手搓来搓去，并大发感慨：“唉，浪费资源啊，流了那么一大摊口水，足以养一缸鱼，或者浇一盆花了。”
完全清醒过来的果青，赶紧抬起左胳膊，把袖子当成抹布，去擦那摊“水资源”了。
看到这种恶心的动作，我忍不住接了一句：“梁老师，这种被严重污染的水，只适合养他自己这条‘口水鱼’。
话音刚落，教室里又响起了类似一群野鸭的欢叫声。
于是，“口水鱼！”“口水鱼！”，教室里响声一片。
我想咧开嘴巴开心地大笑，但转念一想，在课堂上搞笑可不是一件妙事。
于是，我强忍住“笑虫”的干扰，低着头，装出怕怕的样子。
本来叫醒打瞌睡的同学是件好事，可事实上，由于我接的下茬，全乱套了。
正当我准备接受老师的指责时，耳边却响起了梁老师大声叫好声：“好！这个下茬接得好，很机智，很巧妙嘛！”
哇，真没想到，接下茬还能得到老师的赞扬。
这可是上学四年来，头一回耶！
一听接下茬还能得到夸奖，睡了一小觉的果青，脑细胞也活跃起来。
在一片“口水鱼”、“口水鱼”的叫声中，他叫起了“大钢牙”、“大铁齿”。
“你……”我气得满脸通红。
霍杰，果青的跟屁虫，一个人称“大祸”、数学比我的还烂的男生，立马起哄说：“先把口水鱼红烧了，然后再用大钢牙或大铁齿去对付它……”
立马，教室里响起了疯狂的大笑声，要多狂野有多狂野。
我都感觉教室的楼顶正摇摇晃晃，就像开了锅的粥，不断地把锅盖顶得错了位置，粥扑得满地都是。
更可笑的是，梁老师居然也跟着一块傻笑！
毕竟没有多少教学经验啊。
要搁数学老师，那个胖得一塌糊涂的文老师，早就把这帮坏蛋给镇住了。
更要命的是，梁老师还跟着起哄说：“那好吧，以后监督果青这条‘口水鱼’的任务，就交给林呱呱了。”
“啊？”我吃惊地张大了嘴巴。心想，要是老这么监督他，他还不恨死我，并把我的大钢牙给掰掉？
正当大家兴致勃勃地想继续“接下茬”这个游戏时，梁老师却大吼一声：“OK，到此打住！”
于是，正咧着嘴巴的同学赶紧将上下嘴唇抿得紧紧的。
哇，梁老师那双单眼皮的眼睛，此时，正很“COOL”地盯着我们呢！
不是酷毙的“酷”，而是冷酷地“酷”哦。
看来，他比文老师还要厉害。
只要他想乐，他就会带着全班人跟他一起笑翻。
只要他想转移话题，他就会立马让全班同学跟着“掉转脑袋”。
立马，梁老师好听的朗读声又响起：“天渐渐黑了，夜雾笼罩着山沟……”