2011——2012学年是我从教路上的转折，这一年我从工作了13年的清平联校来到了第二实验小学。在这个全新的环境中我学会了很多，也思考了很多，等待完善的工作也有很多。
最是有梦心动处——我的思想道德建设
我热爱自己的工作，喜欢那些孩子。一个人一生如果能从事一项自己喜欢的工作，这是一件多么幸福的事情。一直努力着能为乡镇的孩子提供最优质的教育，让我们班里那些乡村的孩子在没有县城好的硬件教育条件下，能因为我的存在而享受到优质的教育。所以初到二实小的时候，我一时茫然。更好的教学条件，更高的师资水平，曾经被同事认为“博学”的我成了井底的小青蛙。于是，我开始修正我的梦想，我要成为有思想的老师，有特色的老师，有方法的老师，能给大班额的同学轻松的学习氛围，能培养孩子思考的习惯，并能给孩子学习的方法。做名师，更愿做良师。
心理学上说“心想事成”，梦想是行为的指导，有了梦想，行为就会一点点向着它靠近。于是，我更喜欢教育工作，更喜欢研究语文教学。并把自己的这一点热爱和幸福传递给我的学生。
千淘万漉也快乐——收获颇丰的培训
这一年的培训参加的很多，外出的有七八次，远程研修一次，除此之外还有自我培训。
2011年10月观摩在邹平举行的省能手评选的第一轮比赛，2012年3月初跟随于永正老师在东昌府区、莘县的讲课，2012年4月初在北京参加了第四届全国名师论坛，4月初参加了在邹平举行的省课题研讨会，5月初在济南参加了骨干教师培训暨新课标培训，5月底参加了在桓台举行的省能手展示活动。
在不同的培训活动中，我的收获也是不相同的。北京培训会上，我直面了魏书生和吉春亚，还和“春之雨”教育视频网的创始人李红旗对话，在这些大师的身上我看到的是一种内心的强大。大师之所以成为大师是因为自身的一些坚持，白岩松说他衡量一个人经常用心理素质去衡量，一个心理素质足够强的人才可能成功。我想也是这样的，每个人的心中都有自己的一个小梦想，但这个梦想有的仅仅存活数日，便换成了新的种子；有的梦想在生长的过程中，“浇水施肥”跟不上，于是它便枯萎；也有的梦想，在生长的过程中遇到阻力，它便停止了生长。其实，工作之后，决定成功的有的时候不一定是智力因素更多的是非智力因素，是坚持的力量，一个人能为自己的梦想坚持多久，能为自己的梦想坚持多牢固。
济南的新课标培训会上，我看到了年届70满口镶牙却依旧豁达青春的沈大安教授，他亲切对话的互动式培训，让我们每个与会者都真正参与进去。他案例式的课标解读，让我对课标的认识更具体，也更形象。如何寻找课文中的语文因素，培养学生的语文能力，是我的教学思考，也成了我的教学实践。他让我对那些抽象的文字开始有了自己的理解和思考。
桓台的能手展示会议上，毛遂自荐的我看到了自己板书的差异，在张安全老师的一笔一画的指导下，对书写有了一点点的顿悟，并开始喜欢上书法，希望能练习书法，使自己的书写水平有提高。
走一走，看一看，接触不同的人，不同的思想，内心逐渐丰盈，行为也就更多了理性。
除此之外的培训，让我感受更多的是办公室培训。董志芳老师的小组合作学习运用，让对大班管理捉襟见肘的我效仿之后，见到了效果；韩忠义老师的现场示范朗诵指导，让我的朗读不再平淡；赵汝梅老师的学生习惯养成让我把曾经的忽略变成了重视；石荣珍老师的教学有方法，也让我在自己平淡的教学中添加进学生喜欢的元素。当然我的最爱《小学教学》还是给了我很多新的教学理念和教学技巧。
参加培训，培训自己，也有自己的培训，在这些辛苦的培训中辛苦也快乐。
一枝一叶要有方——我的教育教学工作
1.作业设计运用的思考
我认真完成我的教案设计和作业批改、听课记录、培训手册等常规工作，同时参与五六年级的大教研，参与六年级的教案设计编写。这一学期在作业设计上，我非常注重学生《文海试航》的即时赏评。当堂仿写写作特色鲜明的片段，然后小组交流打分，然后班级展评朗读。学生的词语使用率，修辞手法的运用，较之原来有了很大进步。但也出现了一个弊端，平时进行的多是片段练习，最后考试的时候学生作文说不上精悍但是短小。即时赏评的作文评价方法还是很有效果的，下学期我还会继续使用，但要加进来限时作文即时考评，两者结合希望能有好的收效吧。
2.教学方法的思考
如果非要给我的教学工作做一个总结的话，我想用两句话——讲得多练得少，说得多管的少
（1）讲得多练得少
比如阅读题，如何去做阅读题，我给我的学生总结了“一读二想三抄四变通”题目思考流程，还有阅读一读题目思考文章内容，二读作者揣摩文章意图，三读结构看文章特点。然后不间断地重复这些理念，给学生开起了讲座，平时的阅读的练习没有同步跟上，结果最后我认为很多简单的阅读题目学生丢分很多，16分的阅读，班里的平均分10分左右。
（2）说得多管的少
我希望我的学生是有思想的学生，我希望他们能自我管理、自我约束。但我忘了我自己有的时候就有很多惰性。所以很多时候，我给学生讲鲁迅小时候的故事，讲身边的成功人士，讲我的同学小时候的努力，讲努力可以改变人生。我希望能通过我的讲解触动学生仍在沉睡的神经，能让他们开始思考自己的行为，思考自己的人生，能够对未来有自己的憧憬和梦想。所以，更多的时候我希望我的学生能自制。所以我说了很多，管得不多，家庭作业的检查，错误的改正，学习任务完成的反馈都是不到位的。
教学有方，而无定方。我希望能找到属于自己的适用于自己的方法。
黄沙不尽亦见金——我的收获
这一年我被评为山东省教学能手，获市优质课一等奖，县高效课堂大赛一等奖，出示市级公开课，《海底世界》《每逢佳节倍思亲》等四篇教学案例先后在《小学语文教学设计》《小学教学》《七彩语文教师论坛》发表。参加学校的集体诵读活动，成功开设名师课堂开放周。
总之，这一年收获很多，收获了经验，失败的教训也是经验。收获了思考，这一点很可贵，有思考就会有实践，也就会有改进。希望来年的工作总结，我收获的不仅是思考，还有成功。