随着教学改革日益深化，我越来越感觉到自己中教学工作中存在这这样那样到不足，为了不断完善自己，使自己快速成长，故制定个人发展目标：
一、自我分析
本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。
在工作中能认真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于体育经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人发展目标：
1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。
4、积极学习和运用用现代信息技术武装自己，以便更好的适应社会的需要。
三、具体措施：
1、认真学习师德标兵先进事迹，学习师德教育相关文件等。学习方式：自主学习、同伴互助、专家引领、参加集中培训等。达到效果：提升自己的师德师风，提高自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
2、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，把握新课程理念，并用之指导自己的学习和教学工作，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。主动参与公开课，教研课，争上优秀课；与组内教师探讨新课程理论，集体备课。坚持参加每周的教研活动，增长自己的见识，开拓眼界。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3、在备课、上课、课外训练等各方面给多做研究，开展对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使教学效果更上一层楼。上课有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
4、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。