“今天我们来上第一课《古诗三首》。”2月9日至今，街头小学五年级空中课堂按开学时间正常进行着，我们每个学生都按时在电脑、平板或手机前认真地听课。因为疫情，延迟开学，但不是延时学习。于是，我们就有了这“不一样”的空中课堂体验。
课前，我们不一样。老师提前提醒我们8点30要登录钉钉上课了，然后我按时打开钉钉。“同学们都能听到老师说话吗？能听到的扣个1。”“同学们，视频有声音吗，有声音的扣个2。”“同学们到齐了吗？到了的点个赞让我知道你的存在。”就这样，10秒，已全部就位，老师开始她的课堂了。我也已经提早准备好了书、笔记本和笔，随时准备好做笔记。
课中，我们不一样。以前上课都必须端坐在教室里，旁边有同学，有老师。现在，就我一个人对着手机听课，这感觉好神奇啊。偶尔，妈妈闲着无聊或者看我不认真听课，她就会来当我的“同桌”，这让我压力好大，我还是认真听课吧。
不同的老师上课有不同的方式，有些老师直接放录好的上课视频给我们看，遇到重要的地方会停下来让我们做笔记。“老师，来不及抄怎么办？”“不要怕，先截图或拍照再做笔记。或者等会看回放再抄。”有些老师就如平时一样，会结合课件给我们上课，但不同的是我们只闻其声，不见其人。虽然上课方式多样，但提问方式都是如此统一，如此防不胜防。“关于这个问题，有同学愿意自己主动连麦回答吗？如果没有，老师就随机点名回答咯。”“某某某，请你连麦来回答一下吧。”每当这时，我总会忍不住地嘀咕一句：“哈哈，‘运气’真好！”就因为老师这时不时的“问候”，我都不敢开小差，切实做到“老师在与不在一个样！”
课后，我们不一样。“平时完成作业直接把本子上交就行，现在交不到老师手里怎么办呢？”“没有关系，写本子上拍照上传。”老师上完课都会在钉钉里的“家校本”里布置当天作业，我们要根据不同的要求上交相关作业。比如抄写的作业就拍照上传；朗读的作业就录音频上传；背诵时为避免偷看书本，老师就让我们录视频上传，听说还有要求蒙眼睛背诵录视频的呢。为了提醒我们准时上交作业，老师还给我们看了她的“家校本”收作业操作页面，原来我们交没交作业，老师那里都能及时统计好，哪些人没交一目了然。这下，谁还敢不交作业呢？作业改好以后，需要订正的，老师会用文字或图片或语音形式发给我们，我们按要求订正后再次上交。
疫情无情，让我们不能在一起生活、上课、学习，我们学习方式不一样，我们的作业方式不一样，我们的收获也注定不一样。但我们的心是在一起的，我们的心愿是一样的。愿疫情早日结束，我们可以回到校园，看到同学，见到老师，互相问候，正常上课。