小朋友们，看到题目你们是否觉得很好奇，阅读不是语文的事吗？数学怎么也要阅读？这个寒假，我在数学吴老师的指导下进行了数学阅读，在阅读中我深深感受到了数学的美妙与趣味，简直让我欲罢不能。
下面我要和大家分享一个有趣的数学故事：玛格丽特女士到欧洲去旅行，她想在意大利的宾馆租用一间套房，每天200欧元，为期一周。可是她手头没有欧元现金，要一周后才有。于是她对宾馆的办事员说：“我有一根金链，共7节，每节的价值都在200欧元以上。我请珠宝匠把金链拆开，每天给你一节作为房租，等到周末有了欧元之后再把金链赎回。”办事员同意了这种折中的办法。书中写到这里时，提出了一个问题：这位年轻女士要每天付给宾馆一节金链，就非得要将整根金链一一拆开吗？要知道，如果将金链每节都全部拆开将有损于它的价值，有什么好办法不将金链全部拆开并能做到每天付一节金链抵房租呢？
看到这里，我被这个问题深深吸引住了，陷入了思考中。我没有着急往下看书寻找答案，我在脑海中思考着答案：可以把金链拆成1节、2节、4节，就可以付出7天的房租了。第一天付1节，第二天付2节并收回第一天付出的1节，第三天再付出1节，第四天付4节并收回1节和2节，第五天再付出1节，第六天付2节收回第五天付出的1节，第七天付1节，这时7节金链就全部付出去了。想出答案后，我开心极了，继续往下看书，书中的答案居然我的想法一模一样！
读完这个故事之后，我就迫不及待地拿出来和妈妈分享了。妈妈笑眯眯地说：“我的小数学家，你挺厉害啊！我再来出个问题考考你：人民币的面值为什么只有1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元？”妈妈怎么突然从金链问题跳到人民币上去啦？我有点丈二和尚摸不着头脑。不过我还是认真思考起来：因为用1、2、5这三个数字就可以任意组成各个不同的数。如1元、2元、5元可以组合成3元、4元、6元、7元、8元、9元，而10元、20元、50元就可以组合成30元、40元、60元、70元、80元、90元，这样支付起来就方便了很多。可是我又想为什么人民币不是只有1角、1元、10元、100元呢？这样就不会存在找钱的麻烦了，岂不更方便。我和妈妈说了这个疑问，妈妈又笑了：“如果是这样，付大额的钱时，数起钱来你不嫌麻烦吗？这和拆开金链付房租是不是很类似啊？”哦！我恍然大悟，付房租时非得要将整根金链一一拆开吗？原来不同的问题背后的数学道理是一致的。数学真有趣！
通过寒假的数学阅读，我对数学的兴趣更浓了。原来，生活中处处有数学，我们需要的就是留心观察，用心思考。