今天早上我们做了一个有趣的实验，那就是——水制放大镜。
今天，我一来到作文班，就看到老师的讲台上放着一杯水，一卷保鲜膜，还有一个大碗和许多彩色珠子。今天要干什么呢？同学们都在下面议论纷纷。这时老师走进来说：“今天我们来做实验。”“太棒了！”同学们喊了起来。
实验开始了，老师先拿出那些五颜六色的弹珠扔在大碗里，弹珠发出了“叮叮当当”的响声。弹珠还在碗里一蹦一跳的，好像调皮的孩子。过了一会儿，弹珠好像跳累了，舒舒服服的躺在碗底睡着了，好玩极了。
老师继续开始做第二步，老师小心翼翼地撕开保鲜膜，用保鲜膜封住碗口，这下再从碗口往下看那些弹珠，一个个都朦朦胧胧的，看不清他们原来的模样了。好像穿上了一件白色的纱衣一样。现在这一步是最重要的，那就是压模。老师让王梓涵来尝试一下，王梓涵用她的大拇指使劲往下压，只听见“砰”的一声，保鲜膜给破了，唉，实验失败了。
第二次继续按照上次的做法，到了压膜的时候，老师用小拇指轻轻的按压，一边压一边还扶住碗的膜，生怕膜粘不住，掉下去。老师准备把手拿掉了，我的眼睛盯着讲台，眨都不敢眨一下，有的同学跟我一样盯着讲台，还有的同学头都快伸到碗里去了。老师把手轻轻拿开，哇，这次成功了！膜的中心被老师压成倒锥形的了。接下来给里面倒水，我透过膜往里看，那些珠子真的变大了！那些珠子看起来更鲜艳了，一个个顶着大肚皮，像刚吃饱的胖娃娃。“老师，它的原理是什么？”王子涵说。老师说：“水制放大镜的原理就是按照放大镜的原理做实验的，把水倒在用保鲜膜做成的漏斗里，就相当于制作了一个放大镜，透过这个漏斗来看物体就跟用放大镜来看是一样的。”我们恍然大悟。
在生活中还有很多奥秘等待着我们发现，我们要认真观察哦。
评语：小作者的描写生动形象，不仅详细描写了实验的过程而且将老师和同学们做实验的精彩场景描绘了出来，语言顺畅，用词运用恰当。对于实验的精彩细节也描写得十分出色。如果再注意下段落的划分就更好了。