【第1篇】
星期五上午我们二（3）班在多功能厅上了一堂有趣的别开生面的阅读交流汇报课。同学们每个人都勇敢的展示了自己，表现都非常精彩。
我们一共分了8个组：剧本表演组1、2（每组都表现的惟妙惟肖）、人物画像组（他们的画画得栩栩如生）、才艺展示组、读书小报组、故事接龙组、快板接龙组、点评小组、问题抢答组。
轮到我们表演了，我心里有点忐忑不安。我们先自我介绍，赵佳琦演老鹰和猫头鹰、我演卷毛狗、卢予然演小仙女、顾安琦演乌鸦和蟋蟀、李冠儒演皮诺乔。卢予然拍了三下手掌，赵佳琦就假装飞到她身边，然后卢予然又拍了两下手掌，我就跑到她得身边，她让我把李冠儒抱起来放到车上，我摇了两下尾巴，同学们都忍俊不禁地捧腹大笑，我使劲地把李冠儒抱起来，可我没有把他抱起来，卢予然请顾安琦和赵佳琦来给李冠儒看一下病，最后李冠儒假装哭了起来，赵佳琦就有点儿奇怪：“哎？死人会哭，那表明他不想死！”我们组的表演到此结束。然后我们大家敬个礼：“谢谢大家！”
星期五的课真是一堂难忘的课，同学们都看得目不转睛，我们表演得眉飞色舞。
【第2篇】
今天早上，老师带领我们同学做了一个游戏，逗得同学们又是激动又是兴奋。你知道是什么游戏吗？你肯定猜不到，还是我来告诉你吧。
原来，老师带领我们在做起一个自己喜欢的名字游戏。老师倾着身，和蔼可亲地问：“你们喜欢自己的名字吗？’’同学们有的进入沉默，有的连忙点头，有的急忙摇头。老师又说:“今天你就可以给自己取一个喜欢的名字，看见发到的那张纸了吗?你们就在那上面，写自己喜欢的名字。’’话音刚落，同学们有的咬着笔头思考，有的则拿起笔就写。我呢？不一会就写好了，你知道我写的是什么吗？还是我来说吧，我写的新名是“阳光宫殿暗影夺魂者*天才七彩江湖小子”。听了我的新名字，你是很惊讶对吗？我取这个名字是因为我的身手不快， 这两位人都是身手大师。
同学们都写完了，老师说：“把小纸传到右边第一个同学手中交上来，我们即将进入点名游戏，要求点到谁，谁就说到。当我把小纸条交上去，心里直“怦怦”跳，老师说：“蜘蛛侠、打狗棍，为什么……等乱七八糟的名字。点到我了，我把名字报出去，引来了哄堂大笑，老师又让我报一遍，可还没人知道我是什么名字。虽然记不住，可我的心里还是暗暗的高兴， 因为我的新名字换来了大家的快乐。
这一天，我永远忘不了。
【第3篇】
今天上作文课，老师带我们玩了一个游戏，游戏的过程是这样的。
老师先开始对我们说：“我们每个人的名字一定不同，你们喜欢自己的名字吗？”老师话音刚落，同学们都举起了手，有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢，老师微笑地说：“现在，我们来做个游戏的名字就叫做给自己起一个喜欢的名字”。同学一听到这个游戏，有的感到惊讶，有的兴高采烈，有的同学很奇怪。
陶老师给我们发了一张小纸片，我在心里默默地想：“ 该取什么名字呢？”对了，妈妈想让我成为一个天才，而且我喜欢的是太阳神阿波罗。于是我做了一个决定，我在纸条上写上了我的名字“阿波罗*天才小子”。我看了同学们，有的不知道写什么，有的开心地写着，有的在偷看别人的名字。时间到了，我们开始交流了，同学们有的给自己取名为“蜘蛛侠”，因为他要成为一个勇敢的人，有的同学取名为“阳光宫殿暗影夺魂者*天才七彩江湖小子”，同学都认为太长太多了。
终于到了点名环节了，只要老师说谁的名字，这个同学就要说到！开始点名了，老师先报出的名字是：“打狗棒”，那个同学就说：“打狗棒到！”接着，老师又说一个名字：“蜘蛛侠”，那个同学就说：“蜘蛛侠到！”，到了最后一个同学了，老师报出他的名字，那个同学答不出来，他心里肯定是十五个吊桶打水——七上八下。因为他忘记了自己的名字，后来同学们立刻大笑起来，老师让他在“白板”上写上自己的名字，“天才鬼影迷踪电击小子*王者杰克”，那个同学自言自语地说：“早知道就写少一点了”。
这一堂课， 我非常开心。
【第4篇】
星期六，兴趣班开始了，我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。
第一个环节，老师让我们说说对自己的名字满不满意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意，我满意的是我这个名字读起来比较通顺，并且不会重名，不满意的是我的“桁”字比较少见，好多人都会把他读偏。既然能重取，那我就不客气了。
第二个环节，让我们给自己取一个名字。老师话音刚落，全班陷入了一片沉默当中。有的人用笔敲敲自己的脑袋，有人摇摇笔头，还有人托腮沉思……先来说说自己吧，我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思，开是希望自己每天都能开开心心，另外，他又是想开的谐音，希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘风破浪；“亲”带给人一种亲密的感觉；“快乐的小鸟”希望每天都能快乐，并希望像小鸟一样自由自在……哦，同学们取的名字可真是五花八门啊！
第三个环节，老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦，而是点你新取的名字，老师说出一个名字，那个人必须在三秒钟内站起来，并说声“到”，不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼，两只耳朵竖起，生怕错过每一个声音。最终，我们班里有四个同学被罚表演节目。
这真是有趣的一堂课。
【第5篇】
在体育课上，也许你踢过足球，打过羽毛球、乒乓球，甚至踢过毽子，这都不足为奇。可你怎么也想不到，今天我们在作文课上还踢毽子呢！
上课了，“豆芽”老师从柜子里掏出一个东西，藏在背后，神秘兮兮地问：“大家猜猜看，我为大家带来了什么神秘礼物？”我们一个个抓耳挠腮，各说各的。老师听完，得意洋洋地说：“哈！全都不对，让我来揭晓谜底吧！”只见，一个五颜六色、银光闪闪的毽子闪亮登场了。我们目不转睛地盯着它，都不知道老师的葫芦里卖的是什么药。
这时，老师郑重其事地宣布：“今天，我们要上一节场面作文课。首先请一位同学上台踢毽子，大家认真观察他的神态、动作、表情。”话音刚落，逸滨自告奋勇地举起了手，我犹豫不决。他刚举手不久，我也颤颤悠悠地举起了手。最终老师请的是逸滨。我没能上台，心里感到很惋惜。
只见他抿着嘴巴，挥手一扔，脚敏捷地踢了上去。毽子像一只活跃的小鸟，自由地飞向了天空，又落了下来。他又连续踢了两次。“哦！踢了三下，比我厉害！”一位同学抢着大声说。我暗暗得意：如果上台的是我，肯定比他还厉害呢！老师又让他踢了一次，这回他信心满满，嘴角露出了一点笑容，镇定地抛出了毽子。“踢了四下，进步了！”老师夸奖道。同学们为他鼓掌，老师也鼓励他：“我相信你下次能踢得更好！”他就像打了胜仗似的，开心地回到座位上。我挺羡慕他的。后来，老师也试踢了一次，总共踢了七下，全班喝彩：“太厉害了！太厉害了！”
老师让我们开始写作文了，可我们还沉浸在游戏的欢乐中。今天的作文课真有趣呀！虽然我不能上台大显身手，但是能欣赏到别人的表演，还是很开心。不过，我暗暗下定决心：如果还有下一次，我会勇敢地上台表演，不会再错过这大好时机了！