【第1篇】
她，是我的妹妹萌萌，平时很喜欢出门和她的小伙伴一起玩。可自从回老家后，她就变成了一个“电视迷”，只要有电视看，她就会陶醉其中，无法自拔。
这天，我看到她又陶醉于电视中，只见她的眼睛睁得大大的，眨也不眨一下，生怕错过动画片里的任何一个细节。电视里播放着《熊出没》，她就坐在沙发上一动也不动地盯着，仿佛电视是她的大宝贝。她看得那么认真，那么陶醉，以致于妈妈让我叫她吃饭都叫不动。我喊了她一下，两下……一点回应都没有，仿佛我叫的是一块石头。最后还是妈妈啪的一下把电视关了，她才回过神来，知道该吃饭了。
当看到动画片里熊大、熊二阻止光头强砍树，吉吉国王搞笑的表演时，她也会跟着手舞足蹈，有时兴奋地大叫，还时不时的在沙发上蹦来蹦去地“耶！耶！”看她那陶醉的样子，令人不禁捧腹大笑。
妹妹看电视向来都是全神贯注的，从来不会半途而废，一看都是坚持到底——从早上看到晚上，估计不是楼塌了她也不会扭一下头。但是我已经找到对付她的方法了。那就是“遥控在手，天下我有”！可是，只要我按下遥控器，她就立马扭过头，用凶恶的眼神瞪着我，咬牙切齿地威胁我说：“如果你不马上打开电视，我就告诉妈妈你没有在做作业！”没办法，我只好乖乖地打开电视给她看。她还使唤我调好台，找到她最喜欢的少儿频道。
这就是我的妹妹，一有电视她就陶醉了，真是一个“萌萌”的电视迷，真希望她能戒掉！
【第2篇】
有人陶醉于悠悠琴音，有人陶醉于涓涓溪流，有人陶醉于清风明月，有人陶醉于和风细雨……
那一刻，她陶醉了，同时也把我们带进了一个神奇的世界。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃响了起来，同学们回到教室里安静地等待老师来上课。伴随着一阵轻盈的脚步声，语文老师来了，她清脆洪亮的声音顿时响起：“同学们，我们今天来学习杜甫的一首诗——《春夜喜雨》，希望大家用心领会……”在同学们一片“好雨知时节，当春乃发生……”的读书声结束后，老师开始了她的讲解。
老师讲得很认真、很详细：“唐代诗人杜甫怀着极大的喜悦之情，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨……”她声情并茂地向我们描绘诗的画面，向我们传达诗人炽热的感情，使我们听得如痴如醉。突然，老师闭上了眼睛，也让我们闭上眼睛，她说要带领我们去那诗中的世界。老师轻柔的声音响起来了：“好雨选择在万物萌生的春天降临了，它来了，悄悄地进入夜幕，走过村庄，飘过田野，汇入江面……在它的滋润下，啊，我看到花开了！”每个同学都在老师轻柔的声音里陶醉在自己的想象中，我慢慢睁开眼，对刚刚的一切感到十分奇妙，定睛一看，语文老师脸上的表情深深吸引了我。只见她微闭着眼，侧着头，扬着脸，面朝窗外，嘴角咧开，带着无比享受的笑容，好像看到了什么美丽的景象似的，笑容中带着满满的开心和幸福，特别美！
此刻，她陶醉了，可能是陶醉于春雨的无私，陶醉于大自然的神奇，也可能是陶醉于课堂，陶醉于自己的事业……
佳作评点
小作者紧扣文题，选用语文老师讲解 《春夜喜雨》，带领“我们”体会诗中世界的事例，突出表现了“她陶醉了”的主题。在叙述语文老师讲解杜甫的诗时，小作者借语文老师之口，描绘了一幅春雨浸润下万物萌生的春景图，让读者也陶醉其中，文章语言优美隽永，读来韵味十足。