【第6篇】
今天，我发现了一个有趣的现象。这个现象是关于一张纸的。
今天，我一回到家，就马上飞快的开始做作业。除了作文这样作业，我在六点半左右的时间，就全部做好了。于是我就马上开始找作文的题材，可是不管我怎么想，我就是想不出来。 在我绞尽脑汁想的时候，我看见一张纸团粘在墙上，而且粘的很牢，不容易拿出来，像一个半球体，这时我很怀疑，一张纸怎么就好端端的粘在这墙上了呢？难道是在上面涂了一层胶水，我百思不得其解。
于是我就决定做一个小小的实验。我趁老师不在，去哪了两张白纸，借来一瓶胶水，和美术学具袋上的一张硬纸，我把其中一张白纸乱成一团，往一处地方涂了一点胶水，把它按在硬纸板上，可奇怪的是他虽然是粘在上面了，可是他的样子一点都不像 ——它在慢慢的变大，逐渐扩张，站纸的面积越来越大，这事我更疑惑了，我只细的观察了一下，他似乎像是被水浸泡过一样。思考了片刻之后，我才恍然大悟，水浸泡过之后才会变成这种情况呀，于是我把另一张纸沾上水，把它弄成一团，往硬纸板上一扔，只过了就黏在上面了，而且形状一模一样。 这回我才发现，原来纸一张上水，就有粘了呀！
【第7篇】
今天，天气晴朗，阳光明媚，我怀着无比激动的心情来到作文班，因为今天赵老师要带我们举行一场神奇的水杯倒立实验！
实验前，老师先拿来了一个玻璃杯，一些纸片，还有一盆水！老师准备好后实验就开始了！
首先上场的是王小明同学，只见他接了半杯水，盖上纸片，倒过来后，水溅了同学一身，他失败了！
第二个上场的是骆欣然同学，她先把杯子接满水，再用纸片轻轻的盖在上面，又使劲压了压。只见她脸憋的通红，豆大的汗珠从她的额头上落下，我不由得为她紧张起开，心想:骆欣然，你可要为我们二年级的同学争光啊！这时，骆欣然将杯子猛地一翻，然后将手轻轻拿开，奇迹出现了，纸片紧紧贴在杯口。
赵老师告诉我们:“这是由于空气压力造成的！杯子接满水以后，没有了空气！外界的空气会挤压小纸片，将其托起，所以就产生了这现象”
原来生活中处处都有科学知识和小发现啊！
【第8篇】
上课了,何老师把做实验的材料写在了黑板上,有:水缸、钟罩、酒精灯、塞子、高锰酸钾、打火机。
何老师把酒精灯点燃，火苗像红色的小金桔在跳跃。老师又把酒精灯放到装着高锰酸钾的小缸里，盖上钟罩，塞上塞子，钟罩里的火灭了。突然，小缸里的高锰酸钾沸腾了起来，就像红色的波浪在翻滚。有俩个男生大呼小叫起来：“爆炸了，快跑啊！”何老师却一点也不惊慌，平静地说：“谁能让火再烧起来？”一位胆大的同学上去把塞子拔了出来。火又烧了起来。
何老师向我们解释说：“氧气可以助燃，如果里面都是其它的气体，火就会灭。”
我恍然大悟：原来氧气还有这么大的作用。这堂实验课的收获可不小。
【第9篇】
“铃铃……”一阵急促的上课铃声把我们叫回到座位上，我立刻拿出这节课的课本——科学书。
科学教师走进了课室，对我们说：“这堂课让我们做一个小灯炮的实验。”我立刻拿出已经准备好的材料：小灯泡、小灯座、电池盒、干电池各一个，还有三根电线。
按照老师的批示，首先，我把电池盒两端接好在一根电线上，再把电池安装在里面。接着用连接了电池的电线的另一端去接触小灯炮，小灯炮发亮了。最后，我把小灯泡安在灯座上面，接上电线……我的小台灯亮了。
在老师的指点下，我们分成小组，用小灯炮3个，小灯座4个，电池盒、干电池各1个，电线5根，用同样的方法，让更多的小灯炮亮了起来。我们高兴极了，高声欢呼起来。
科学真神奇啊！
【第10篇】
“太好了！今天可以做实验喽！”我高兴地喊着。
“叮铃铃”电铃响了。老师走了进来，说：“今天,咱们来做一个实验。就是50毫升水能溶下多少盐的实验。”我们看完老师实验之后，也动手做起来。我装了50毫升的水，再把一勺盐放进水里，用筷子搅拌。过了二十多秒后，第一勺盐溶化了。第二勺我们仍然如此，时间却慢了七八秒。当时我就奇怪了,水不是能溶化盐吗？怎么还得分多少盐，多少水啊？等到第四勺的时候盐就溶化不完了。我问老师：“水不是能溶化盐吗？怎么还得分多少盐，多少水啊？”老师叫我尝尝这些水，我一尝，“哇，好咸啊！咸得简直发苦。”这回我明白了：在水里，溶化盐粒也是有限度的，当盐的密度太大时，就容不下盐了。
其实，实验能让我们懂得一些知识、一些道理。实验是可以让你解答一些问题的，发明一些东西。实验给我们的生活带来了方便，也带来了乐趣。实验是很好的。让实验与我们的成长作伴，伴随你的一生，使人类的科学技术更上一层楼。