【第6篇】
下午的科学课，大家都用期待的眼神看着班长，他每次都会给我们带来惊喜，这次肯定也不例外。
班长开始做实验了，第一个实验叫“水中火山”。他先拿出一个装满红墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱军臣说：“我不用挤压，就可以让红墨水流出来。”我们都不相信，瓶子被封住，上面只开了一个小小的洞，不挤它一般不会流出水。只见他把墨水瓶放进另一个大盆里，渐渐地，水居然从瓶子里冒出来了，水被染红了。我们都觉得不可思议。班长揭开了谜底：其实答案就在装红墨水的瓶子里，它里面装着热水，而盆里的却是冷水，水的运动速度不同（水的温度越高，水分子的运动速度越快），热水就会被挤出来。
接着班长又做了一个“水球实验”，他拿出一个大家夏天爱玩的水球，接着又拿出打火机，一些女生看到打火机，心里有些害怕。当他说到要拿打火机点水球的时候，大家一听，就赶紧后退，如果水球被点爆的话，后果就不可收拾了，再说他在讲台上，拿个打火机，要是稍不注意点燃了同学的作业本，那可是会引发火灾的。可我又觉得不对劲，班长怎么会做这种“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我们又壮壮胆子往下看。惊险的时候到了，他拿着打火机，自信地按了下去，喷出的火焰十分吓人，好像在对我们说：“哈哈，你们完蛋了！”班长慢慢地把水球向火焰那里移动，我们都屏住呼吸，教室里十分安静，静得只能听到周围同学的心脏在砰砰直跳，感觉身体被绑住，不能动了。火焰烧到气球了，大家一齐惊叫，有人立刻捂上眼睛，但随即又响起了雷鸣般的掌声——水球安然无恙。“因为水球里有水，起到降温的作用，可以耐得住高温。”听完班长的解释，大家像从鬼门关回来了一样，长舒了一口气。
多么有趣又惊险的实验呀！
【第7篇】
叮铃铃……上课的铃声响了，同学们陆续坐到位置上。
一阵清脆的高跟鞋声在我们的耳边响起，蒋老师拿着一个紫色的小盒子来到了教室，说：“今天这节课我们来做一个小实验。”
接着就从紫色的小盒子里拿出一个崭新的吹风机和一个白色的乒乓球，插好电源，问我们：“假如把乒乓球放在吹风机上吹，会怎么样呢？”
这一说，教室里就像炸开了锅，热闹非凡。有的同学说：“乒乓球会被吹得无影无踪。”有的同学说：“乒乓球在上面会稍微动几下。”有的同学说：“乒乓球不会被吹走。”有的同学摸摸脑袋说不出话来。
“让我们来看看会怎么样吧！”蒋老插好电源，这一刻，奇迹出现了。乒乓球好像一个小舞蹈家，在吹风机上一蹦一跳，非常有趣。蒋老师问：“同学们，你们知道为什么吗？”同学们异口同声回答道：“不知道。”蒋老师说：“因为，乒乓球被热气吹动，要跑到外面去，但又被外部的冷空气压回来，所以乒乓球没有被吹走，一直飘浮在吹风机口的上方”。
原来一个小实验，还隐藏着有趣的科学道理。
俞岳良简评：写出了一位善于激发学生兴趣的好老师。激发兴趣不难，买买关子，设设悬念，推动学生急于求知的欲望而已。但是，兴趣是效果的保障。
【第8篇】
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢，大家既兴奋又好奇的目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始了！”
顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉。一位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗。
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们一个个伸长脖子张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”。为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！
老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次实验真有趣。