读幼儿园的时候，我是班里的“文明小天使”。老师要求我经常站在校门口，遇到老师来了，我会毕恭毕敬地说上一句“老师好”；遇到长辈来了也会弯腰行礼“早上好”。久而久之，生活中我都会时刻给长辈问好。遇到不认识的长辈，我也会微笑招呼。爸妈为我感到自豪。
有时，我会没趣地问爸妈：“为什么见到长辈要这样呢？”“嘴甜，人人都喜欢！”妈妈不假思索地回答。“哦。啊——？”直到有一次，爸爸与我分享了“羊跪乳，鸦反哺”的故事，我慢慢明白了作为子女一定要孝敬长辈。动物都能这样，何况是人呢？
来到小学，我看到了学校过道墙壁挂有24孝故事的宣传板。一开始也没认真理会。直到三年级的时候，班主任老师要我们去读读，我才开始利用闲暇时间边走边看。“埋儿奉母”、“怀橘遗亲”、“闻雷泣墓”……有图有文，生动形象。虽然上面有我不认识的字，但是我大体还是知道了一些人、一些事。我还会把每天从宣传板上学到的回家与爸妈分享呢！久而久之，古人24孝故事，我耳熟能详。
有一天，学校布置全校师生参与校级的“孝敬主题征文。”我冥思苦想，绞尽脑汁，还是眉头紧锁。爸爸给我指点迷津：“你看，妈妈怎么样？妈妈可是孝敬公婆的好媳妇！”我脑门一拍，“对，就写妈妈！”我向来知道，妈妈对爷爷奶奶的孝敬，不亚于对待外公外婆。我就以《好女儿，更是好媳妇》为题，在爸爸的指导下写了一篇征文。哈哈，我居然获得了校级一等奖！校长还让我在学校晨会上朗读我的佳作呢！
读四年级了，学校的孝敬教育系列活动开展得越来越丰富了。我们要“明孝理—读孝文—说孝事—写孝文—践孝行—评孝星”。学校上下忙得不亦乐乎！说到“践孝行”，学校发了一张“每日孝行四件事”登记表，要我们每天早上出门说一句“爸爸妈妈，我去上学了！”；傍晚回家亲切地说一句：“爸爸妈妈，我回来啦！”做到的认真地在栏目里打钩。表格中还要求填写两件给长辈做的力所能及的事。我可是循规蹈矩，认真执行。看到当中学老师的爸爸拖着疲惫的身躯回来的时候，我会递上一块热毛巾；等妈妈洗好碗筷正准备歇息的时候，我会打上一盆热腾腾的洗脚水……每当我做完一件平常的孝敬事之后，都会郑重地在登记表如实写上，交给爸爸签字，再交给老师。
孝星评选，层层筛选。班级推荐，撰写事迹，配上图片，交给学校联评。功夫不负有心人，我光荣地被评为“校园十佳孝星”！学校的宣传橱窗上展示了“我的风采”呢！这一路走来，我很坦然；这一路走来，我很开心。行孝之路，我认为并不难！