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我的班主任老师作文600字

作者:小丸子  时间:2018-01-04 21:35:52

【第1篇】

陈老师是我们班的班主任,作为一名老师,一定会有自己的“独门暗器”,陈老师的独家法宝分为三绝,绝绝都高深莫测。

法宝之一绝:“唠叨神功”厉害指数五颗星。

陈老师唠叨神功练到了“功人合一”的境界。一个类型的题能讲几百遍,甚至几千遍。而且还一字不漏,感觉陈老师倒背如流都没问题了。你如果觉得这神功毫无用处,就大错特错了,这神功让我们想学不会都难。我曾想过: 陈老师的语文老师看到这一幕一定很欣慰,谁让陈老师这么会用重复手法,背诵也这么牛呢!

法宝之二绝:“腿好酸啊”厉害指数五颗星。

陈老师一米七几的个子,偏黄的肤色,眉毛浓,眼睛上架着一副眼镜,总是笑眯眯的,十分和蔼可亲。如果你见到他一定会觉得陈老师脾气温和,他脾气是很好,但如果发起火来……“一般不发火,一发火不一般”来形容陈老师最合适不过了,陈老师会让同学们做下蹲来锻炼身体,做慢了的话,他就会用手捏你肩,往下压,向上提,不断重复,做了一百个保你三天之内下不了床,但一般陈老师只罚五十个,腿又酸又痛,但又不会影响上学,真的叫人后悔莫及啊!

法宝之三绝:“我爱占课”厉害指数五颗星。

陈老师最喜欢占其它课,我们常常一天全是数学语文课,陈老师说过:“班会课绝对不能占!”可他却出尔反尔,讲着讲着又回到数学上了。遇到全天数学课时让我们“叫天天不应,叫地地不灵”只好乖乖接受现实。当然也有宁死不屈的,但结果只会是第二绝。

看了这“中余三绝”你一定会隐隐作怕,但是同学们并不怕,因为在“中余三绝”的影响下,我们班每个同学的成绩都天天向上!

【第2篇】

说起我的班主任老师,我可是恨得咬牙切齿。

我们的班主任老师姓李,五十来岁,个头不高,面庞黝黑,小嘴小眼,头发时常乱糟糟的,就像刚从稻草堆里爬出来似的,整个人给人感觉邋邋遢遢的,不修边幅。他是上学期接我们班的,这学期又接任了班主任。说心里话,对于这样的一个“小老头”,我并不喜欢。我甚至怀疑过,就凭他也能教好我们?

记得上学期刚开学的时候,一次就因为作文没按要求打草稿,放学时他竟然将我留在了学校,还打电话叫来了我的母亲。我那个恨呀,感觉他是有意和我作对,是个十恶不赦的大坏蛋。他不是有意在整我吗?

那天中午,天气很炎热,在学校小饭桌吃完了饭,李老师将我叫到面前,给我指导作文,教我选材、谋篇和写作技巧。最后,他告诉我,作文其实就是做人,如果马马虎虎,失败是必然的。见他大汗淋漓的样儿,看着他认真的神情,听着他语重心长的话语,顿时感觉一股清凉的风吹进我心扉,令我神清气爽。

从此,我喜欢上了他。

在老师的影响下,我渐渐喜欢上了作文。一次,他布置了一篇习作,题目是“×××,我想对您说”。看到题目,我忽然想起了六岁那年妈妈教我骑自行车的事。那次我学车摔倒了,想让妈妈过来搀扶我,可妈妈却冲我发火,要我自己爬起来。于是我将那件事情写进了文章,言语中充满了怨恨,还说妈妈压根就不爱我。

第二天语文课后,李老师将我叫到走廊上,语重心长地对我说:“孩子呀,你妈妈含辛茹苦的把你拉扯大,多不容易,你怎么还恨她呢?”他让我回家看一看他写的文章——《宽严之间都是爱》,然后重写作文。

回到家中,我翻开《范文选编》,找到那篇文章仔细读了起来,顿时明白了老师的用意,我终于明白妈妈当初为什么那么“冷漠”,又为何那么“无情”,其实,那是一种严厉的爱,母亲之所以那么做,就是为了告诉我:当一个遇到困难时,要学会依靠自己的力量去面对并战胜困难,那样你才会成为一个强者。顿时,一股感激之情油然而生。我想,要是没有李老师的教诲,我是不会体会母亲的良苦用心的。

小学五年来,虽然我们换过两位班主任,然而他,现在的班主任李老师真的令我敬佩.他对工作认真负责的精神,对学生的关心爱护,真的令我敬佩不已。

【第3篇】

李老师是上个学期调来我们班的,教语文,这学期又兼任了班主任。其实,对于这位老师,我并不喜欢,甚至让我“咬牙切齿”的痛恨。

李老师貌不惊人,个子不高,面庞黝黑,小嘴小眼,既不英俊,也不潇洒,长相真的不敢恭维。

李老师对我们的学习抓得很严,有时让我难以接受,心里也就反感起他来。他布置的作文量很大,写得我们是头昏脑胀。他刚接班时,发现我们的积累不厚,语言单调,词汇不丰,便要每人准备了两本硬面抄,用来积累词语和名人名言。他让我们每天早晨七点半就开始早读,否则就站到教室外读......面对这样一位严厉的老师,我自然心中充满怨恨。

然而,从那天开始,我忽然发现自己在不经意中喜欢上了他。

那天语文试卷发下来,我发现自己只考了七十几分,心中羞愧不已。“这则么可能?”看着作文被扣了二十分的试卷,我惊讶得张大了嘴巴 。这时有同学叫我去数学老师那儿抱作业本,满脸沮丧我的闷闷不乐地来到了办公室,却发现李老师正站在走廊上。我本想低头快步走过,却不想被他拦住了:“这回测试你考了多少分呀?”

“七十几。”我窘迫地望着他,脸上流露出羞愧。

“哦,那作文扣了对少分?”

“二十分。”

“啊?”李老师有些吃惊,“老师说过吧,一篇文章定乾坤。这篇作文呀……”接着,他耐心地为我讲起了作文。顿时,一股感激之情涌遍了我全身:多么可敬的老师呀 !

第二天一上课,李老师拿着打印的范文匆匆走上讲台:“昨晚我连夜将这次考试的作文写了出来。现在,我就给大家指导。”说着,他先给我们读了他写的范文,接着在黑板上画出了那篇文章的结构图,并将文章的立意、选材和写作手法告诉了我们。顷刻,我忽然明白了自己作文丢分的原因,懂得了以后该如何作文。我在心中对自己说:多么认真负责的老师呀!

我不敢相信自己会喜欢上李老师,可我相信,像这样关心学生,认真负责的老师,每个同学都会为之动容。你说是吗?

【第4篇】

我的班主任老师,也就是我的语文老师——陈老师。虽然我对陈 老师并不陌生,但要简要概括一下陈老师的特点,还真是一言难尽。

和善的老师

俗话说:“严师出高徒。”可是从陈老师的身上,你很难找到什么严厉的迹象。陈老师的脸上经常挂着他那标志性的微笑,看上去就给人一种慈眉善目的感觉。实际上, 陈老师就是一位和善的老师。上课时,他那风趣的语言常常引得大家捧腹大笑。一次,陈老师正在上课,突然一位同学“目似瞑,意暇甚”,人虽在教室里,可心早已寻周公了。陈老师笑呵呵地走到那位同学身边,风趣地说:“我在上课,××同学却在睡觉,伤自尊啊!”那位同学被教室里的笑声惊醒,连忙坐正,认真听了起来。当然陈老师也不是“老好人”,如果某同学犯错屡教不改,陈老师一定会给予严厉地批评。

聪明的老师

陈老师的脑袋虽然不是很大,却充满着智慧。上语文课时,他经常想出一些“怪异”的方法,好让大家记住。比如“嚣”字, 陈老师的解释是:“一个人长着四个嘴巴,能不吵吗?”于是,“嚣”字的写法便深深地烙在我们的脑海里了。

陈老师的聪明不仅表现在教学上,就是在平时也展现出“智者风范”。初二时,我们班的后门出了点毛病,风一吹,就唱起歌来,陈老师派了好几个同学,都没有解决这个问题。最后,陈老师决定亲自出马,他找来报纸和胶带,疾步来到后门,利索地把纸叠好,固定在门框上,谁知刚一松手,门又摇了起来,陈老师仔细地看了看门缝,又用纸加厚了点,用力压了压,关上门,终于听不到响声了。

时髦的老师

别误会,这里的“时髦”仅用于陈老师在管理班级的方法上。陈 老师虽然人至中年,可工作仍然在不断创新。作为一位21世纪的班主任,陈老师创建了我校首个班级博客,博客上有学生佳作,班级管理,美文推荐,班级新闻等栏目。通过博客,家长和同学们能更多地了解到我们班级的现状,赏析优美的文章。为了更深入地了解班级动态,陈老师还模仿中央电视台新办了一个“朝闻九一”,通过一些同学的新闻内容,及时纠正部分同学存在的问题或错误,使其能及时改正。

其实,不论“和善”,还是“聪明”,还是“时髦”,无不渗透着陈老师对同学们的热心与关爱,倾注了陈老师的心血和汗水。



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