【第1篇】
表弟今年七岁，读小学一年级，调皮可爱。他叫余定坤，可我更爱叫他小名“想想”。
表弟的眼睛像葡萄一般，透着一丝狡黠。小小的鼻子，小脸又白又嫩，惹得大家总想掐一下。一张能说会道的嘴巴，总是能把歪理讲得像真的一样。最不同的是他脑袋后面拖着一条细长的小辫子，他的同学都称他“小阿哥”。表弟个子很高，但长得很瘦，我总是说他挑食，他却说这是“低碳生活”，呵呵，这能低个什么碳。他一本正经地说：“从种子到大米饭得多少程序，每顿少吃半碗，这要减少多少污染排放？”要论歪理，谁都说不过他。
表弟很爱画画，每次做好作业闲来无事，就拿起水彩笔在白纸上涂抹起来。随着水彩笔欢快的舞蹈，白纸变成了绿油油的大草原，蓝蓝的天，白白的云，一大群羊儿悠闲地啃着草，远方牧羊人拉着马头琴……画完后，他还不忘显摆一下：“今天状态不太好，下次画个更好的给你们看看！”
表弟很调皮，这也经常让我“很受伤”。爸爸出差回来带了些樱桃，玲珑剔透、娇艳欲滴，正当我要大饱口福之时，门铃响了。极不情愿地打开门，真是怕谁就遇到谁，表弟站在门口，笑着说：“姐姐真好，知道我要来，樱桃都准备好了。”我苦笑着说：“那好，咱们分吧。”我数了数樱桃，不舍得地说。“樱桃总共79个，你39个我40个，你看你还多一个呢。”表弟一脸坏笑地说：“姐姐，我都上一年级了，哪个多哪个少还是分得清的。”闹得我一个大红脸。
美味实在诱惑大，谁都不肯少要一个。怎么办呢？表弟似乎很大度地说：“姐姐，咱们捉迷藏好不好？我藏你找，你找到我了，就要多的那份，找不到就要少的那份，好不好？”我高兴坏了，捉迷藏我可是高手，再说了，就这么大的地方，他还能躲到哪去？“姐姐，你必须要闭上眼睛一分钟，我好躲呀。不许偷看哟！”我闭上眼睛，心里默默地数着。
“好了没有？”我大声问，没有回答。“好了没有？”我又问道，还是没有回答。我感觉有些不妙，赶忙睁开眼睛。天啦！表弟正坐在桌子边大口地吃着樱桃。“我的樱桃啊！”我心疼得都快哭了。赶紧去抢，无奈表弟占据有利地形，又提前一分钟开吃，结果可想而知。表弟满足地咂咂嘴：“姐姐，在这样美味面前，我不得不使点小诈呀！”
这还算是小诈？是不是太狡猾了？可我们还是很喜欢他。这个暑假他会来我家住几天，到时不知又会发生什么糗事呢。但我决定一件件写下来，等他长大后再“讨伐”他，哈哈！
【第2篇】
《我的表弟：小小研究家》
我的表弟冬冬上小学三年级，圆圆的脸上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，乌黑发亮的眼珠总是骨碌碌地转着，一看就知道是个机灵鬼。他的机灵啊，主要表现在对什么事都好奇，自己不明白的事情总要弄个究竟，我们都叫他“小小研究家”。
冬冬看到雪花，就要去看看雪花是几瓣；看到小白兔走路喜欢一蹦一跳，就不停地问爸爸小白兔为什么会这样走；看到汤圆煮一会就浮起来，又要问为什么，还会去网上查找原因。
就拿上次来说吧，我们几个小伙伴一起到冬冬家玩。欣赏了一会他家养的金鱼，我们就看起中央10套的《探索·发现》来，节目中讲到了我们早就知道的壁虎尾巴断了会再生。我们都不觉得什么，可冬冬却噌地站起来。“你干什么去呀，冬冬？”冬冬回答道：“做实验。”话音刚落，人已经跑到金鱼缸前了。一听“做实验”，大家都好奇了，也都站起来去看冬冬做什么实验。只见他在金鱼缸前看了好久，突然一拍脑门，他搬来一只小板凳放在金鱼缸前，高高地站在小板凳上，然后把袖子挽得高高的，胖胖的小手在金鱼缸里捞过来，捞过去，缸里的水溅在了他的身上，他也全然不顾。原来他在捞金鱼。好不容易捞到一条小金鱼，他用双手小心地把金鱼捧到厨房，放在水槽里，踮起脚取下插在刀架上的剪刀。“冬冬，你干吗？金鱼是观赏鱼，不能吃的。”我急了，忙上前阻止。冬冬回头朝我看看，笑笑说：“我怎么会吃金鱼，我是要做个实验！”说着，他说着一只手抓起金鱼把它放在砧板上，一只手拿起剪刀小心地把金鱼的尾巴剪掉一点点，嘴里还喃喃自语：“小金鱼，不疼，不疼，就剪掉一点点。”接着，他双手捧着金鱼小心地把它放进缸里。小金鱼一甩被剪掉一点的尾巴，重回到自己的家。
看到这里，大家都露出惊讶的神情，问他：“为什么要剪金鱼的尾巴？金鱼会不会疼啊？”冬冬一本正经地说：“我只剪掉金鱼一点点尾巴。刚才电视里说壁虎的尾巴断了可以再生，我又想到人的指甲剪掉了可以再生，所以想试验一下金鱼的尾巴剪掉一点点可不可以再生。”大家听了，都在感叹：“真是个小小研究家！”
过了两三个星期，这事我差不多忘了。这天，冬冬突然打电话给我，兴奋地说：“金鱼尾巴可以再生的，可以再生的！”
哈哈，冬冬真是个小小研究家！
【点评】本篇习作写人物爱研究、好奇心强的特点，先列举几件事例概括写特点，再具体描写给金鱼剪尾巴这一事例，写事有详有略；习作篇首和结尾都提到冬冬是个“小小研究家”，首尾呼应。因此，人物的特点突出，给人留下深刻的印象。