【第1篇】
我的童年相当美好，并没有什么不高兴的事。如果你问我印象最深的事，我一定不假思索地告诉你：“去新疆如何受到牧民的接待，去探秘恐龙岛如何被霸王龙模型吓了一跳，以及回老家下河挖田螺捉龙虾……”。诸如此类的事情，让我写一千字的游记，也就是大菜一碟。不过，让我写一千字的感念师恩，我就稍微悬了一点。好在什么文都能写！言归正传，我开始回放记忆中的一个个镜头。从四年级开始：开学的第一天，我被老师留下来了；第二个镜头是三年级，因为王京一欺负同学，我带领同学起义王京一，老师虽然“镇压”了起义，但却没有骂我；第三个镜头是阳仁龙一年级误伤了我，老师立即带我去医务室包扎。
在各科老师帮助下，我前四年的小学生活中获得了许多奖，如英语风采大赛优胜奖、IMC二等奖、迎春杯三等奖、海淀区艺术节绘画二等奖……，我还通过了三一口语四级考试，总体总结一下，在小学里，老师们对我的关怀主要集中在学习上。
接下来回放幼儿园的录像：小班我学会了穿衣脱衣、如何与人交往，中班我是住宿生，我能熟练地刷牙、洗脸和洗脚。中间发生了一件事，又一次我和我的铁哥们王翼飞打了起来，我撞上了一把断了腿的椅子，左胳膊被划出一道血沟，老师立即送我去医院，医院的大夫胆大手拙，让我疼的厉害。缝完针后，老师天天按照大夫的要求给我换纱布，还天天安慰我。之后我进了大班，又一次我和几个玩泥巴把衣服弄脏了，老师帮我洗了。毕业典礼上老师给我们穿上了毕业服拍照，后来老师还给我们每个人发了一桶糖，但是不忘叮嘱我们一天只能吃一颗。总体来说，幼儿园时我的自理、自律能力差，老师更关爱我的生活方面。
《少年中国说》说“少年强则国强，少年进步则国进步……”，只有有了许许多多老师才能使少年强，少年进步，所以一个国家的兴亡衰荣与老师的多、少、好、坏有着密切的关系。而现在就是因为老师比以前多了，更好了，使人们的普遍受教育程度高了，所以国家富强了。
基于老师的重要性，我建议大家尊师爱师。我写了一首诗，送给敬业、热爱同学的老师。
谁培养我们，却又不求回报。
只期盼我们好好学习，天天向上。
谁不与我们沾亲带故，却对我们倍加关心。
谁像园丁一样细心呵护祖国的花朵。
谁不为利益，加长工作时间帮我们批改作业。
他(她)就是老师！
【第2篇】
不知不觉，已迈入初二的大门，抛去从前的稚气，慢慢走向成功。在此之前，有一个人改变了我许多，引领着我打开成功的大门。
记忆最深的是那一次。语文老师走进教室，犹如往日那般慈祥，在我看来一切和平常一样。到了每天的课前演讲，台上的同学讲得滔滔不绝，而我却丝毫没有半点兴趣。看着那昨日未写的作业，笔耕不辍而忘了其他人的存在。这时，不知老师抛下一个怎样的问题，我不以为然，觉得我不需要思考这些，便随手翻起了《文言文全译全解》看着即将要学的文言文。突然，老师的一句话打断了我的思绪：“你们看人家学得比你们快，都在看《文言文全译全解》了。”我顿时感觉脸被火烧般，不知怎的，感觉这话听着心里不舒服。我思索着这话是什么意思。突然，感觉明白了什么，放下手里的书，认真地听老师讲课。但是，心里还是很不踏实，总感觉老师言外有意。慢慢的，老师讲起了习题。我由于作业上空白的地方很多，每次老师走过来我都尽力挡住，心里感觉怪怪的。我以前是不这样的……
渐渐地，下课铃响了。心里依然十分不安，感觉自己变坏了。“昨天没有交更正本的站起来！”一个严厉的声音把我唤醒。我们小组自觉地站了起来，可是我却低着头不敢看老师，我深知自己有不可推卸的责任。因为，我是这小组的组长。此时的我，脸犹如熟透的柿子，可以跟关公媲美了。老师向我投来了一个严厉的眼神，我又一次把头低下去，就像一个被宣判死刑的犯人面对严厉的法官那般无言。隐约间听到老师说起值得表扬的同学，我更是无颜以对。从前我的名字都是在那表扬的名单中，而现在……不知不觉，泪水模糊了双眼……
在同学们耳中下课铃是那么地欢快愉悦，而在我心中此时却那么沉重，心里遭受着无尽的自责。老师走出了教室，远远望去，在和一名同学交谈。我不觉走到老师跟前。很奇怪，我自己都觉得不可思议，身体那么不受控制——这还是第一次。我脑子里一片空白，不知等下要说什么，还能说什么……突然，一个和蔼而略带严厉的声音环绕在耳畔：“是偶然还是必然？”我愣了一下，眼泪终于冲出眼眶。是啊，现在的我，提偶然、必然还有意义吗？我已经没有任何资格找任何借口推卸我的任何责任。最近的我，学习浮躁，上课恍恍惚惚。对待作业也没有往日那般热情。显然，我对学习松懈了，在遇事时，变得不理智，而原因不就是被胜利冲昏了头脑么？老师简单的话语启发了我，让我明白了自己身上丢失了什么，又多了什么不该有的。我的眼前仿佛明亮了许多，渐渐地，短暂的十分钟过去了，开始上课了。老师轻轻对我说：“进去吧。”我点点头，如一个孩子般地看着这位我十分尊敬和感激的人。
在以后的学习中，当意志薄弱时，我时常想起老师的话。教师节悄然而至，我想，对我的这位老师说声：节日快乐！