【第1篇】
敬爱的老师、各位同学：
我的观点是“生活中需要善意的谎言”。我不否认诚信是中华民族的传统美德，是值得我们去学习、去发扬的。但是，我也同样不否认善意的谎言是值得存在的。
正方同学可能会说善意的谎言也是谎言，就是欺骗。但是我认为谎言和谎言是有区别的：首先从谎言说起。谎言是利用他人的无知和善良，使其受到伤害。而善意的谎言就不同了，他是为了鼓励和帮助他人，所采取的一种方式。我们可以用事例来说明：在课文第13课中所写的老教授，她为了鼓励作者，谎说自己是一个聋子。在她的鼓励下，作者最终战胜了自己，成为一名优秀的小提琴手。从这个事例中，我们可以看出，谎言与谎言之间的差别：谎言是欺骗他人，自己获利，而善意的谎言却是看似欺骗他人，却使他人受益。这两者相比，显然善意的谎言是无私的、高尚的。像这样为了帮助他人，而使用善意谎言的事例还有很多，这里就不再重复了。
正方同学可能又会说课本中的事例是极少的，生活中哪有那么多人需要善意的谎言？我认为只要有一部分人需要，哪怕是极少数人需要，那么生活中就需要善意的谎言，它是值得存在的。
在生活中，有一些人是需要帮助，但又不宜直接帮助的，这时，你可以使用善意的谎言。它可以使人获得前进的动力，取得成功的信心。善意的谎言是一种爱的传承、爱的体现。所以，善意的谎言是生活中所需要的。
【第2篇】
今天下午，我们就“诚信与善意的谎言”开了一场激烈的辩论会。
“今天，我们开一场辩论会，主题是探讨‘诚信与善意的谎言’，正反是讲诚信，反方是善意的谎言。下面讨论一分钟。”
教室里顿时像炸开了锅一样，有的同学说，诚信和善意的谎言并不矛盾呀！有的同学说今天可有热闹的事了！还有的同学说，等一会儿我一定要好好发言……
“安静！安静！”老师清了清嗓子说，“辩论会就要开始了，请大家安静！先说一下辩论会的规则，正反先说自己的观点，反方再说，如有人喧哗吵闹，辩论会就不开了！请大家注意，开始！”
正方首先发言，她坚定地说：“我方认为诚信最重要，我国是一个诚信古国，自古以来，就有许多诚信名言，就像庄子说的，不精不诚，不能动人。也有许多例子证明说谎话的下场，都是悲惨的。《狼来了》的故事使我们记忆深刻。所以，我们一定要有诚信的精神！”
台下响起一片掌声，作为反方代表，我怎么能不起身发言呢？
我起身回答，坚定不移的表情已浮现在我的脸上。我说：“在生活中，适当的时候，我们还是要说一些善意的谎言的，也许父母的一句谎言使涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言是恐惧的病人由毁灭走向新生。难道这样的谎言就不对吗？”
正方沉默了一会儿，起身回答：“所有的谎言都有被揭穿的一天，纸是包不住火的，等到那时受欺骗的人虽然是善意的谎言，也会让他们伤心的！到那时，你又能怎么说呢？”
我方辩友说：“虽然谎言会被揭穿，不过也许受善意的谎言的那个人也不会计较的，说不定还会感谢呢！如果开诚布公，直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白，坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。为了自己，为了他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？”
正方辩友马上起身反驳：“如果善意的谎言说多了，还能分辨出哪是善意的，哪是恶意的吗？这个社会是一个诚信的社会，而不是一个充满欺骗的社会。如果生活中都是谎言，那么要诚信还有什么用呢？”
我方辩友又站起反驳，她用响亮的声音说：“难道善意的谎言不对吗？如果医生不对病人隐瞒病情，又怎样可以让病人走得安心呢？”
……
生活中诚信和善意的谎言是并存的，如果拥有善意的谎言是好的，让我们坦诚相待，建立温馨社会。
【第3篇】
今天，我们班级召开了一场别开生面的辩论会，辩论会的主题是“讲诚信与善意的谎言”正方观点是“做人要讲诚信”，反方观点是“生活中不能缺少善意的谎言”。老师让我们自由选择，我选择了正方，激烈的辩论会拉开了帷幕……
我方的一员大将首先发言：“谎言不分善意和恶意，无论怎样都会给人带来伤害，尽管它的出发点是善意的，可是谎言就是谎言，是欺骗人的就是不对的，就有碍于诚信。”
反方代表站出来说：“善意的谎言是善意的，无碍于诚信，它是出于好意，谎言既然是善意的，出自好意的又有何不可?”
所有人都陷入了沉思中，我一看大局不妙，立刻站起来说：“善意的谎言难道不是谎言？如若人人都以善意的谎言为借口而撒了许多谎，这个社会该怎么办？如果到处都是善意的谎言，世界上哪里还有诚实可言？”我的回答引来一阵阵喝彩声。
反方代表思考了一会，站起来说：“善意的谎言所以称之为‘善意的’，就是因为它是出于好意的，恶意的谎言是以欺骗为目的，两者怎能相提并论？”
我方代表又站起来说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已经是与诚信背道而驰的事了。”
反方代表说：“善意的谎言无碍于诚信。从前，有一位双目失明的女孩，她从小就长得不好看，她的妈妈为了安慰她就说她长的很漂亮，后来，她嫁给了一个腿有残疾的小伙子，妈妈也叮嘱小伙子要说这个姑娘很美，小伙子照做了，他们有了一个孩子，这个小伙子从小就教孩子：他的妈妈很美，他们遵守着这个规则，知道女孩的最后一天，她安详的去世了。”
我听了，正认真考虑的时候，我方辩友说：“可是如果有一天这孩子说漏了嘴，把事实说了出来，这个女孩难道不会为了家人的欺骗伤心吗？最亲最爱的人欺骗了自己，女孩不会痛心吗？”
反方辩友又说：“女孩即 使 发现了，她也会感激她家人为她所做的一切，善意的谎言出发点是好的。”
……
辩论会上，正方反方你答我辩，激烈极了，直到下课，悦耳的下课铃才结束了这场辩论会。
通过这次辩论会，我知道了：诚实和善意的谎言并不矛盾，平时需要诚实，也需要善意的谎言！
【第4篇】
真实与谎言
学校如一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样在里面。
记得那一次，轮到我当值日生，上午时没什么特殊情况，一切正常，可是到了放学时，就变的惊心动魄起来。
放学后，我负责打扫窗台，当我抬起手臂擦上面的窗户时，一盆杜娟花“啪”的一声被我碰到掉在了地上，花盆碎了一地，只见那娇脆欲滴的杜娟花立刻变得灰头土脑的。我一下愣住了，呆若木鸡的看着眼前碎了一地的花盆，好一阵才缓过神来。我左右一看，没人！于是准备把发生的这一切给隐瞒了，这样，就不用负任何责任了。很快我就把“罪证”消灭的一干二净。
下午，我胆战心惊的来到学校，发现同学们把碎花盆围了个里三层外三层，议论纷纷着。同学问我：“怎么回事，知道不？”“我不……不知道啊！”我做贼心虚地的回答。
上课铃响了，同学们陆续散开，老师来到了教室看到碎了的花盆问我：“苏伯卿，花盆谁打碎的？”我强忍着紧张的心情说：“我不知道啊！”老师接着问：“今天你是值日生，你走的最晚，你知道怎么回事吗？”顿时，我的心里像小鹿般“扑通扑通”乱跳。“今天我是值日生，所以我最后一个走的，走的时候花盆还好好的呢。”听我这么说，老师没在追问我，便继续问着其他同学。
我开心的逃过一劫，可心里的愧疚感油然而生。老师时常教育我们要诚实，这是做人最基本的美德，而我干了什么啊！我变成了不诚实的孩子，心里一阵阵的难过。
一直以来，我都想把这件事的原委告诉老师，但却没有机会，现在我下定决心向老师坦白这件事，我要做一个诚实的孩子！