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《无人生还》读后感1000字

作者:张子怡  时间:2021-04-02 10:31:58

绘人生以色彩 报世界以爱

——读《无人生还》有感

一座传闻颇多的神秘小岛,十个身负罪恶却未被制裁的人受邀前来,却一个一个接连死去,最终,当救援队赶到时,岛上只留下了十具尸体,无人生还。

这十个人,有的为了利益蓄意谋杀,有的极度自我间接害人,有的因为莽撞错手杀人,有的事成之后噩梦连连心神不宁,有的只是偶尔想起害怕被发现,有的毫无悔意不以为然。不管他是因为什么杀了人,有没有良心不安,他截断了别人的生命,他本应为此付出代价,但他们没有。

因为各种特殊,各种巧妙布置,他们的行为无法用法律定罪,甚至有些人隐藏了自己的罪行,继续体面的活在人群中。这样的人在现实世界也存在着,可能是某个悬而未结的案件的凶手,可能是证据不足无法释放的嫌疑人,可能是偏远地方车祸的肇事者,也可能是刑期将满的重罪犯人,法律无法做到万能,这样的人无法每个都得到自己应得的惩处。他们就像定时炸弹,藏身在某处,然后轰然炸开,害人害己,波及千里。

《无人生还》中的凶手以自己的方式惩治了这些罪犯,但很显然我们无法做到。我们没有办法让这些炸弹消失,但我们可以在他形成前阻止他。

到底是人性的扭曲还是道德的沦丧?这是一句网络上的调侃,也是真实发生的在人内心深处的某一刻的转变。这个转变不是无解的命题,他是可以被延缓或化解的,通过教育,善意和爱。

人的启蒙教育大多由父母完成,最初对于世界的基本认知就在这时候形成。小孩子是没有办法去判断辨别什么的,他们只能被动的接受父母输出的观点,这些东西就一点一点根植于骨血里,难以分割。父母要在这个时期教他基本的道德理念,什么可为什么不可为,教他如何做人,如何做一个有修养有道德的人,教他对世界报以善意,教他感知爱和爱。父母所给予的爱是一生的良药,是可以支撑人走一辈子的不灭的火,灿烂而盛大。这些东西如果在幼年时期形成,就会给人生打下一个好的基础,能让他在未来,无论面对什么都保持自己做人的原则和活着的态度。

同时,老师的教育和爱也会陪伴一个人走过成长的大部分时光。三岁开始的幼儿园到十八岁终结的高中,十五年间,老师既教书,也育人。既教给我们知识,带我们全方面客观的认识这个世界,也给予我们关爱,教我们做人,教我们文明礼仪,良知道德,感恩和爱,这些能力比什么都珍贵,它可以促使我们成为一个理智而有智慧,温暖而可爱的人。

最后,他人的善意,像埋藏在路上的小惊喜,它能在某一个瞬间给人以极大的震撼,或只是在别人心中埋下一颗善意的种子,无论如何,都是一个好的结果。这善意带来的一点点能量,却能伴人趟过一夜黑暗。或许种下这颗种子的人自己都不知道,自己在无意中,挽回了一颗心。

每个人降临这世间时都是一张白纸,父母绘之以底色,然后任其飘荡,过往的人和经历会一笔一笔为他画上一些,或浓或淡,或深或浅,然后造就了这个人。我希望每个人的纸上,都纵横着鲜活亮丽的色彩,偶有灰暗,也能被新的一笔绚烂盖住,然后整张纸被温柔的底色包裹,活得温暖而幸福。

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