【第1篇】
语文是钥匙，为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门;语文是财富，在前进的路上，为我们创造创新铺垫的基石;语文是宝藏，是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉;语文是一本本经典名著，超越时空，跨越国界，呈现在你面前，让你爱不释手;语文是一篇篇佳作美文，明快节奏，展现色彩，书写世间情怀，让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离，然而，咫尺天涯，语文，想说爱你不容易。
儿时的语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑”，我们拼命卷着舌头学平上去入的变化，很绕口的绕口令，很发晕的翘舌音，你像是考验人们意志似的，把门槛设得高高的，不让人轻易靠近，而那正是你的魅力——标准的话音，完美的语音。变幻莫测的平仄组合，美丽无穷的平翘搭配，让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此，人间多了一处风景，世间多了一道音律。
然而，语文，想说爱你不容易，台上一分钟展现，台下十年功苦练，不凭一时激情，只靠持久热忱。
中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化，走遍天下都不怕”的声浪中，80后的我们开始“趋理弃文”。然而，多少次的物理课，我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》，看红楼梦中人演绎宿命与归途，品社会万象人情事态;多少次的自习课，我们大量翻阅《家?春?秋》、《四世同堂》，读热血青年的春秋家国梦，品兼济天下的乱世儿女情;多少次拜倒在、爱国情操里，又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文，交付给阅读的所有柔情，都是由文字表达。一位诗人曾经说过，文字和音乐，是人类最文明的财产。
语文，想说爱你不容易，在人类发展的进程中，文明因你而发展。
新时代，当全球化的步伐加快，网络代替书信，“HELLO”代替“你好”，语文，想说爱你真不容易。当“一种相思，两处闲愁”的忧伤不再，当“落花流水春去也，天上人间”的感慨不再，当“抽刀断水水更流”的惆怅不再，当“雁子回时，月满西楼”的场景不再，当“夜夜思君不见君，共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛，越来越多的国际化麻木我们的心灵，我听见了自己心弦断裂的声音。然而，语文，也正以其博大精深，吸引着全球的关注：越来越多的外国人学汉语，各地出现学汉语热……爱语文的路上，踽踽独行。
【第2篇】
语文，读你是水波不兴的平静，要有明亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易。
语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵，所以我低唱爱你不容易。
语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵，所以我高歌爱你不容易。
读你，我看到了李白，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，如此飘逸；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，如此洒脱；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如此豪情。好一个李白，厌倦了官场生活，也能活个潇洒自在。语文，是你孕育了这样一位伟大的诗人，能让他寄情于诗词，投向你的怀抱。
听你，我听到了琵琶女“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，如此缠绵；“嘈 嘈 切 切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，如此动听，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，如此伤感。白居易借琵琶女之声说出了心中的苦闷，弹出了心中的不快。我知道冥冥之中是语文牵引着，才有了千古绝唱的《琵琶行》。语文，又是你带领我领略了这样一番美妙的音乐，让我又一次感到你无穷的魅力。
赏你，我懂了李白的飘逸，琵琶女的孤寂，更了解杜甫、陆游的一片忠诚，我还明白奸邪小人在你面前无藏身之所。我知道你是如此的高雅，每次翻开你，犹如一次心灵的洗礼，每次都要反复揣摩，才能知道你的奥妙，每次都不敢一口气读完你，怕读后心灵的惆怅很难填补。
语文，对你的爱恋越来越深，知道你有《红楼梦》的经典，知道你有《四库全书》的博大，知道你有《钢铁是怎样炼成的》的毅力，还知道你有更多更多。明明无法列尽，却还想竭尽所能地再多说些你的事迹，想要更了解你的心情也越来越强烈。
语文，爱你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，我想找你依靠但却更怕你累倒，躺在你博大的胸怀中，我发现自己像个孩子一样爱撒娇，请不要阻止我，让我再一次畅游在你知识的海洋中。我发现自己只是条小溪，终会流向大海，即使路途遥远，充满荆棘，我知道你会等着我融进大海，因为你有百纳海川的胸襟，不止是想做只鸟，在你身边吟唱；不止是想做尾鱼，在你身边回游；不止是想做棵树木，在你身边守候。
语文，想说爱你不容易，可我却还是深深地爱上了你，有些迷恋，有些醉晕，有些憧憬，这些美好的情感只有你能了解，只有你知道少女的这般心理该如何表述。语文，真的爱你，却又不能轻易地说出口，那样会显得不真诚，或有些浮躁，你知道么，在你面前我一直都以真诚相待。
明明知道你已在我身边，
却还是为你跋山涉水；
明明知道你已近在咫尺，
却还以为你远在天边。
语文，想说爱你不容易，你是否已经感觉到了呢？
【第3篇】
又到了裙舞飞扬的夏天了，可今年这个夏天，我与漂亮的裙子无缘了，每当看到脚上的那条蜈蚣似的褐色疤痕，我就害怕。那年那天那一件事我至今仍记忆犹新：
每当看到大人们骑着电动车来来往往，我羡慕极了。我也1.52米了，怎么不尝试骑车呢？有了这想法，趁大人们不在家，电动车钥匙也没拔走，我把车推到路上，两手有点发抖，我使劲抓住把手，双脚叉开接近地面，使车子保持平稳。等车平稳之后，我把脚放到车踏板了，再慢慢加速，眼睛时刻盯住前方，车速不要太快。慢慢地，我掌握了平衡，也越来越大胆了。刚开始还瑟瑟发抖的手顿时好像有了劲儿似的，我右手小心地握着车把，慢慢加速，左手保持重心，紧紧地握住车把，不让电动车歪倒。就这样，我迈出了骑电动车的“第一步”。一路上，阵阵风儿吹来，它轻轻拂去我身上的疲劳，双轻轻地揩去了额头上的汗珠，就像母亲的手一样柔和，我闭上眼睛，静静地享受着这一切，骑车的快感犹如一股甘甜的泉水，流进我的心里。
骑车真好！要转弯了，我利索地扭转摆头，正当我往前驶去时，突然，一辆黑色的小轿车开了过来，怎么办？怎么办？我不知所措，也不知道自己是怎样做的，只觉得眼前一黑什么也不知道了。朦胧中，隐约听到一些几句：“怎么回事，有这么骑车的吗？直冲过来呀，还好我车速慢，不然小命就完了。”我吓了一身汗。当我醒来时，妈妈就紧张担忧的神情似乎是在责备我，又像是在安慰我。妈妈对我说，电动车猛撞小轿车，造成腿骨骨折，现已动过手术了，将来，你的腿上会留下一道难看的疤，其它没什么影响。”我不敢看自己的腿，因为我想到了有一次妈妈带我云医院，看到了一些因车祸致残的人，我是不是也会像他们一样令人感到害怕？
我不敢再想了，但是望着妈妈那晶莹的泪水，我觉得自己太不应该了。
虽然手术时医生给我缝了美容线，可是拆线后腿上还是留下了一条蜈蚣似的疤。还是不幸中的万幸，打那以后，我再也不敢坐电动车了，我也会自觉地遵守交通规则，因为这个疤时时刻刻提醒着我。
我明白了：生活中，勇于尝试是件好事，但骑电动车，一定要到了一定的年纪，要注意在掌握了技能后方可上路，遇到私家车及时地避让，并且还要注意不要占道行驶，不能够在人行道和汽车道上面行驶，这样都会加大事故出现的几率，非常危险。
【第4篇】
第二节课刚下课没多久，你便拿着三角板，数学书和备课本走进教室——你又来提前上课了——今天由于下雨，所以二十多分钟的大课间时间，就这样轻而易举的泡汤了！
你总是这样，喜欢在大上课铃之前来上课。同学们无赖的回到座位上，拿出数学书。
这个时候，你正背对着大家在黑板上画图，而那些心还没收回到教室的同学，有的便伸长脖子向窗子外面望，有的便开始悄悄地交头接耳。渐渐地，声音越来越大。就在大家讲的正高兴的时候，你那双正在画图的手，突然在空中停了下来，然后转过身，面向大家，眉头微微皱起，双唇紧闭，并将眼睛睁得大大的，像一对探照灯，在将教室的每一个角落都扫视了一遍。同学们也在一瞬间安静了下来，就连一阵细微的江风吹过的声音也清晰可闻。
这种状态大概定格了几秒钟后，你又像刚开始那样，转过身画图。大家也都乖乖地底下头，思考你刚才布置的那道超难数学题。
我知道，你这样做说明你是敬业的，说明你是爱我们的，可是，大家并不太能接受，我只想说：“爱你，不容易！”
第二天早上，大家来到教室，苏多人都发现自己的课外书失踪了，于是便愤愤地抱怨起来。我当然也不例外，因为我最心爱的一本叫《红瓦·黑瓦》的小说，被我翻遍了整个桌膛也没找到。
这时，你走进教室，说道：“昨天晚上，我借了几位同学的书，现在正放在我的办公室里。”听到这句话后，我们便恍然大悟，同时也觉得更气愤了！：“这叫借么？根本没进过我们的同意呀！而且还是在我们完全不知道的情况下！”这时，你接着说：“请被我借书的同学到我办公室来一下！”说完，你把便转过身子，走出了教室，随后，几位同学也慢吞吞的走了出去。
到了你的办公室后，你才说：“说白了，这就是一次搜查！想调查大家平时都看些什么书。有没有一些是不适合大家看的！有些书，是对大家的身心发展不利的。而读一些大部头的名著，又会花费大家太多的时间与精力……”
其实，你讲的这些道理，大家都懂。只是，你用的这种方法实在不太让人接受。
你总是以大家不太能理解方式表达你对大家的关心，可我也只好无奈的说一声：“爱你，真不容易！”