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《一张照片》说课稿

作者:小丸子  时间:2017-05-30 13:27:52

一、说教材:

《一张照片》是义务教育课程标准四年级下册语文园地四中的一次看图习作训练,本单元教材以“战争与和平”为主题。照片主要描写的是一个两三岁的小男孩,孤独的坐在铁轨旁,望着不远处的废墟正号啕大哭。周围房屋倒塌,铁轨扭曲,天桥断裂,一片惨状。日本侵华战争给中国人民、给孩子带来的伤害昭然若揭。这次是看图作文,一要仔细观察,了解图意;二是要发挥想象,化静为动,以想象来弥补图画中所没有的内容.通过指导看图,增强了孩子们痛恨侵略者,同情战争中的无辜儿童的情感,从而激发孩子们热爱和平、热爱祖国的感情。

二、习作目标:

1、引导学生按一定顺序细致观察照片,并能根据观察到的展开丰富合理的想象。

2、引导学生借助音像资料和联系生活放飞想象,真情描述。表达自己的独特感受。

3、增强学生的民族忧患意识,激发学生痛恨战争、热爱和平、热爱祖国的情感。

三、教学重、难点:仔细观察插图,并能根据图画,展开合理的想象.比较具体的把自己所见所想和所感有条理的介绍清楚.    
 四、说教法:

1、激情引领  引发情感共鸣

2、联系生活  对比想象

3、巧借音像,引发联想  。

五、教学过程:

一、介绍背景   激情导入

上可伊始,配着悲壮的音乐,我语气沉重地向同学们介绍了当时的时代背景:1937年7年7日,日本策划了震惊中外的卢沟桥事变,发动了罪恶的侵华战争。1937年8月28日,上海火车南站遭到了日军两次毁灭性的轰炸。轰炸过后,火车站一片废墟,到处横七竖八的躺满了尸体。当时,在美国一家新闻社任职的中国记者王小亭目睹了这一惨剧,拍下了这样一张令人揪心的照片。随机出示照片,孩子们在老师的介绍下,了解了当时的情况,心中对侵略者的仇恨油然而生。

二、聚焦照片,看图说话

1、同学们,仔细观察照片,你看到了什么。听到了什么,甚至还能闻到什么?引导孩子们按照从人物到景物,或从远到近的顺序来观察。

2、对比想象,引发思考

同学们,我们现在的火车站是什么样子的,孩子们说道:繁华、热闹、漂亮、环境优美,而图中的火车站却--------成了一片废墟。通过对比想象,孩子们更加深刻地认识到战争带来的灾难,并引发孩子们主动地去思考:看到这个孤独的,在号啕大哭的孩子,看到这个已变成废墟的火车站,此时,你最想知道什么?当时发生了什么事情,孩子的爸爸妈妈呢,他为什么哭,孩子今后该怎么办呢?问题由孩子们自己提出,激发了孩子们探索想象的兴趣。

三、放飞想象 个性描述

然而,这一切已无人能向我们诉说,现在,让我们一起透过这张照片,展开大胆合理的想象,一起回到那不堪回首的1937年8月8日吧!

1、(学生闭眼听音像资料,)那轰隆隆的战机和接连不断的炸弹呼啸声,人群的拥挤、喊叫声和痛苦的呻吟声,孩子悲惨的哭泣声,使学生们身临其境,仿佛置身于当时硝烟弥漫的战场,亲眼目睹了战争的惨烈。然后引导孩子边看照片边想象当时的情景,指导孩子们个性化的具体描述当时的情景。

2、听了你们的讲述,老师也仿佛看到了那血流成河、尸体遍野的悲惨景象,面对此景,不禁让我们很是担心:孩子今后的命运会怎样呢?让孩子们根据当时的情景合理大胆想像。

3、让孩子们再次听音像资料,完整的想象图前、图中、以及图后发生的事情,按一定顺序有条理的描述下来。(让孩子们配乐讲述,师生共评)

4、好文题一半,请你根据你描述的内容,给你的文章加个独到的题目。

四、补充材料 升华感情

同学们,在战争中,失去父母、失去家园、甚至失去生命的仅仅是这一个孩子吗?然后,补充资料:在过去10年里,200多万儿童在战争中被杀死,另有600万儿童受伤,100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。并出示战争中其他国家儿童受伤致残以及死亡的图片。看后,请同学谈此时的感受。激发孩子们对侵略者的仇恨、对战争的痛恨、对和平的热爱,使感情进一步升华。


板书设计:

细致观察(有一定顺序)

(看图作文)一张照片    合理想象( 图前   图中    图后    感想)  描述( 有条理   语言流畅)

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