【说设计意图】
随着生活节奏的加快，家长忙于加班、外出，孩子们经常独自在家，特别是寒暑假期间，许多孩子都是一个人在家。因为孩子年龄小，缺乏自我保护的知识，危险和意外随时都有可能发生，因此，强化儿童独自在家时的自我保护知识显得尤为重要。
【说教学目标】
根据二年级孩子的年龄特点和实际情况为依据，我制定了以下教学目标。
1、知识目标
知道独自在家时的安全常识，充分意识到可能会遇到的危险。
2、技能目标
学会冷静、机智地应对可能发生的危险，懂得正确使用110、120、119报警电话。
3、情感态度与价值观目标
通过讨论和学习，树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生自我保护的能力，懂得珍爱生命。
【说教学重难点】
根据教学目标，我们把重点定位于：学会冷静、机智地应对可能发生的危险，懂得正确使用报警电话。难点是增强自我保护意识，珍爱生命。
【说教学准备】
为顺利完成以上目标，为此，我做了以下准备：
1、知识准备
询问家长，了解孩子独自在家时的情况。
2、材料准备
多媒体课件，电话机。
【说教法】
新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，基于学生的学情和教学目标，本课采用的教学方法主要有：
1、直观教学：以多媒体课件直接激发孩子学习的兴趣。
2、交流讨论：皮亚杰指出，儿童是具有主动性的，开展合作交流，让孩子充分表达和分享。
3、游戏参与：寓教于乐的形式是孩子们最喜欢的，本活动的一个环节中，我就引导学生尝试进行拨打求助电话的角色扮演，亲身体验到紧急情况下的求助方式。
【说教学过程】
这节课的教学过程分为五个环节。
一、听唱儿歌，情境导入
播放儿歌《小兔子乖乖》，创设一个与学生生活联系密切、熟悉的情境，通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣，并提出你们有过独自在家的时候吗？这一问题引出新课。
二、案例引入，深刻体会
（一） 围绕课文案例，知道“独自在家”时要机智
了解课文中平平独自在家，有陌生人敲门，动脑筋，假装爸爸在家，吓跑陌生人的的故事独自在家的时候，有陌生人敲门时，一定要像平平一样机智谨慎，提高警惕。
（二）案例回放，讨论探究
1、在我们的生活中有许多小朋友独自在家时，缺乏安全意识，“引狼入室”。请同学们观看生活中真实的案例。让学生说说看后的感受和想法，进一步增强他们独自在家时的自我保护意识。
2、随机引出课后的知识链接
（三）联系课文，进一步学习独自在家时的安全常识。
阅读课本56、57页的安全导航，进一步掌握独自在家时要注意的事情。比如:锁好门，不接待陌生人，合理支配时间，不做危险游戏，拨打报警电话等。
三、游戏导航，强化意识
以闯关游戏为为线索，展开“自我保护我知道、自我保护我能行、自我保护我会用“的活动体验。
（一）自我保护我知道
1、谈话交流，认识危险，
出示图画，让孩子们想想当自己独自在家时，哪些行为是不当的，为什么？做一做课本上的“选一选”，通过交流，我和孩子们一起梳理了几类和他们的生活密切相关的意外伤害，比如，注意安全用电、放盗、防毒、不做危险游戏等，目的是引导孩子们知道那些事情不能做，懂得自我保护。
（二）自我保护我能行
情境创设，远离危险。我选择了课本安全演练中安安独自在家的一段内容，为安安想办法。通过讨论交流让他们知道不能随便给陌生人开门和应对的方法。
（三）自我保护我能用
角色扮演，学会求助。对二年级孩子来说，熟悉和掌握重要的求助电话是实施自我保护的有效方法。我和孩子们一起模拟紧急情况下拨打电话的方法，显得特别重要。
四、儿歌升华，寓教于乐
小朋友，告诉你：独自在家要警惕。
窗和门，关锁好；陌生人，不接待；
求助电话要牢记，机智应对危险情。
争做自护小卫士，安全生活我能行。
这首儿歌直观、易懂，学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容，时刻提醒学生安全是最重要的，把安全铭记在心。
以上是我对这节课的一些认识，恳请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢！