【第1篇】
年段目标：
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
单元目标：
1.通过本组教学，引导学生通过朗读和默读，抓住重点语句，体会作者对动物的喜爱之情。
2．体会作者运用表达方法的不同，语言风格的不同，初步了解反语的作用。
3.通过学文，感受人与动物和谐相处的美好，在情感上受到感染和熏陶。
本课学习目标：
１、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。
２、能用“先……再……然后”说一段话。
３、理解课文，能够有感情的朗读课文。
４、培养学生热爱大自然热爱小动物。
重点难点.
能够按照一定顺序描写事物。
听记训练：
内容：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
听老师读两遍，思考：
1、这段话讲得是什么？
2、本段是从 、 、 、 、 五个方面来介绍松鼠的。
朗读能力的训练:
课文3自然段
1、自由读3自然段，思考：本段讲得是什么？
2、边读边把描写松鼠搭窝先后顺序的词语圈出来。
3、默读，在描写松鼠搭窝动作的词语下方标注“▲”。
4、指名读，相机指导，读好松鼠搭窝顺序的词语和搭窝动作的词语。
5、自由练读
6、个人展示读，评议。
7、师生赛读。
说的训练：
它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找来一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
1、运用“先……再……然后……还……”练习说话。
2、自由练说。
3、全班交流。
写的训练：
同学们，学习了这篇课文，我们不仅认识了可爱机灵的小松鼠，还你学到了一些描写小动物的方法？你学到了哪些方法呢？
1、生交流。
（总结）可以先写动物的外形、再写动物的生活习性。无论写外形还是生活习性，重点是抓住特点用词要准确，把他们的特点写具体。
2、学习了这些写作方法，课下我们要仔细观察自己喜欢的一种小动物，特别要注意它们的生活习性，然后动笔写下来吧。
预期目标：
大部分孩子能完成既定目标，个别孩子还需要进一步巩固，加强指导。