学习目标：
1．会认9个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
3．背诵自己喜欢的部分。
教学重难点：
会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。
教学用具：教学挂图 中国地图 小黑板
教学过程：
一．导言引入课题：
1、示中国地图，指出台湾的位置。
同学们，通过查找资料，你对台湾有哪些了解？交流汇报。、
2、师述：台湾是我国的第一大岛，那里气候温暖，物产丰富，风景优美，就像同学们所说得那样有许多著名的风景区。今天我们要到台湾著名的风景区之一——日月潭去看一看。
3、板书课题：9、日月潭
同学们，关于日月潭你知道些什么？交流查到的资料。
4、通过查找资料，同学们对日月潭有了初步的了解。想不想走近日月潭，感受那里的秀丽风光？示教学挂图，看，这就是日月潭。请大家一边看图，一边听老师介绍日月潭（师背课文）。
5、听后《日月潭》给你什么感觉？想读吗？
二．自主初读，识记生字。
1．自由读课文，注意要读准预习使圈画的生字字音。
2．学生交流生字词认读情况。
3．读含有生字的词语，巩固生字。
4．认读字卡，做猜字游戏，顺便理解清晰、朦胧、仙境等词。
5、学生用自制字卡玩游戏。
6、变换语言环境识字。
群山环绕日月潭，树木茂盛空气鲜。
高大建筑是美景，朦胧仙境是奇观。
宝岛台湾早日归，全国人民笑开颜。
7、把字宝宝送回课文中，看还能认准吗？用自己喜欢的方式再读课文。
三．朗读感悟：
1．自读感悟，想想作者在这篇课文里告诉了我们什么？
2．合作交流，师相机板书：位置 名字的由来 美景（早晨、中午、雨中） 风光秀丽
3给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。
4、根据1、2自然段指导说话。
先填空，再仿照1、2段介绍一下子路小学。
四、．写字指导：
1．巩固读音：
要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）
2．发现规律：
同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。
同偏旁：纱绕约
新旧联系：岛--鸟纱--沙绕--烧、浇
偏旁比较：建--迈迷迹追
3．示范讲解，提示易写错的字。
隐茂展省
4、练写生字。
5、 抄写课后四字词语。
五．实践活动：
根据查找的日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳"小导游"。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。