老师、同学们：
今天我讲话的题目是： 学好与好学
前段时间，读到一篇文章，阐述的是“学好”与“好学”的关系，我本人觉得很好。今天，借此机会与老师和同学们一起分享。
在我看来，“好学生”不仅是“学得好”的学生，而首先是“好学的”学生。“学好”与“好学”是两种不同学的境界：“学好”是学习中被动地接受，而“好学”则是学习中主动的探索；“学好”是今天学习的一个结果，而“好学”则是对学习未来知识的一种态度；“学好”是为了掌握知识，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。
在我看来，“好学”有五个要素，分别是“好奇、好问、好读、好思、好言”。
第一，好奇。 曾经有4位物理学诺贝尔奖获得者与清华学生座谈，当问到什么是科学发明最重要的因素时，他们不约而同地说到了好奇心。建阳一中每年也都有参加物理、信息技术奥赛、科技创新、机器人大赛的学生，他们中很多人都获得了很好的成绩，难道他们一定就有很特殊的才能吗？不一定，但一定有的是激情般的好奇，好奇促使他们勤奋努力。所以，我认为，好学的第一要素是好奇，好学源于好奇。
第二，好问。 好奇往往导致好问，而好问是质疑既有知识、探求未知的起点。但是我们看到的情况是同学们不够好问，老师也没有有意识的激励去问。不知在场的老师有没有相同的感受。
第三，好读。 阅读的范围很广，在当今碎片化信息高度发达的时候，在微博、微信、网页等信息随时随地都可及的时候，不要忘记读书。碎片化的信息不能代替系统化的书，而且不仅要读与学业相关的读物，也要读科目以外的读物，特别是思想性读物。
第四，好思。 好学的核心是好思。高中阶段是人生学习的重要节点，在这个节点上不仅要接受科目学业的知识，也要辅以个人的思考。思考既不是胡思乱想，也不是人云亦云，而是要独立思考，只有独立思考，才会有创造性。
第五，好言。 朱镕基总理曾对清华大学一些学生不善言表的问题语重心长的说：“行胜于言不是不要言，古人说立德、立功、立言，就是要言。”好言是好学的一部分，我们不能不言，言的本领就是传播的本领。只有言，别人才能知道你的观点和想法，在文明的前提下的好言可以引发与他人的探讨争辩，思维的火花往往是在这其中产生的。
同学们，在你们面对学习竞争压力备感郁闷的时候，请你们停下来，想一想“学好”与“好学”的不同，既不要让暂时的“学得好”误导你，也不要让“学不好”打击你。请你们在学习中养成好奇、好问、好读、好思、好言的习惯，成功也就自然与你相伴。谢谢！