【第1篇】
我家的图书角
有的人的乐园是小河边，有的人的乐园是爷爷的菜园，还有的人的乐园是宽阔的篮球场，而我的乐园是我家的图书角。
我家的图书角在我的书桌旁，是一个书柜，这个书柜高大约2米，宽1.5米，外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，小到绘本、大到各种名著、历史书、故事书、漫画书……简直就是一个小型的书店。
别小看这些图书，它们可都是我的生日礼物哟，这套《三毛》系列是我五岁生日的礼物；这套《四大名著》是我九岁生日的礼物；这套《动物小说》是我十岁生日的礼物……
当我做完作业时，懒懒地坐下来，随手掂起一本书，信手翻开，一股油墨气息会扑面而来，仿佛一缕春风吹过，让人心旷神怡。我有时候与齐天大圣大闹天宫；与关羽温酒斩华雄；与武松一起打老虎……有时候跟安徒生体会真善美；随三毛去流浪；与沈石溪探索动物世界……
当我遇到烦心事时，擦擦眼泪，打开书。我一会儿看豌豆、大脸妹干架；一会儿进入阿衰的幸福校园生活；一会儿感受憨豆先生乐观的人生态度……就如同吃了一枚开心果，所有的烦恼便烟消云散了。
当我有不明白的问题时，我就打开《十万个为什么》寻找答案；当我遇到不会写的字或者不懂的词语，我就打开《新华词典》解决问题；当我想了解古诗背景时，我就到《中华上下五千年》探求真相……
书把我带到一个神秘的世界，在这里我懂得了做人不能骄傲，更不能自卑的道理，在这里我学会了做人要有严于律己、宽以待人的情怀。图书角是我的良师益友，是我的乐园。
点评：该习作用对比开头，点明了图书角是我的乐园。接着介绍了图书角的位置、样子，书籍的种类及书的来历。然后从做完作业时、遇到烦心事时和遇到不明白的问题时三个方面来写出了图书角是我的乐园。语句通顺，优美运用了大量的排比句合情合理地写出了书对我的影响。采用总分总的结构，让习作清晰自然，让读者一目了然。
【第2篇】
爷爷家的菜地
我的乐园，既不是热闹的游乐场，也不是宽敞的体育馆，而是我爷爷家的菜地。菜地就在爷爷家的后院，大约有40平方米。别看不大，那里可是我的小天地。（对比开头，引出主题。介绍了菜地的位置、大小。）
春天，温和的春风吹来，吹在身上暖洋洋的，菜园的空地上便成了我放风筝的广场。风筝在天上飞呀飞，我在园子里跑呀跑。累了，就躲到油菜花丛中看蜜蜂采蜜，赏蝴蝶跳舞。
夏天，骄阳似火。爷爷的园子便成了我的“根据地”。在园子边的树枝上吊一架吊床，我躺在吊床上，听蝉在树上“知了、知了”地唱歌，听青蛙在菜园里哼曲……倦了便到菜园里摘一根黄瓜、揪一个西红柿。（写了夏天我在爷爷家的院子里所干的事情。“躺”、“听”、“闻”、“摘”“揪”等动词用的恰到好处。）
秋天，秋风赶走了炎热，迎来了凉爽，也迎来了果实累累。爷爷的菜园变成了花园。红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的菠菜…五颜六色美丽极了。我在菜地里捉蚂蚱、摘豆角、拔萝卜……（写出了秋天的菜园的特点。）
冬天，北风呼啸，雪花姑娘把白被子盖在爷爷的园子身上。这里便成了我的“战场”。我在菜园里用树枝画画、踩脚印、堆雪人、打雪仗……（运用比喻和拟人的手法把冬天的菜园的样子。后面堆雪人、打雪仗等突出了菜园是我的“战场”。）
爷爷家的菜地，无论什么季节，都是我的乐园。（总写爷爷家的菜地是我的乐园，与开头相呼应。）
总评：文中围绕爷爷的菜地是我的乐园这个主题，先总的介绍了菜园的位置、大小。再从春夏秋冬四个方面来介绍了我在爷爷的菜地里干了哪些事。结尾强调爷爷的菜地是我的乐园。详写了春夏，略写了秋冬。整篇习作语言朴实，用词准确，处处洋溢着对菜地的喜爱之情。