【第1篇】
我的牛老师
在我经历的老师当中，有的幽默风趣；有的和蔼可亲；有的教学严格……但是我最恋恋不舍的是我二年级时的班主任，她叫牛蓉，是我们当时的美术老师。我们都叫她“牛老师”。
牛老师可漂亮了，她那水灵灵的大眼睛天天注视着我们，让我们分分钟感到一丝安全感，还有她那樱桃小嘴,再加上她那乌黑乌黑的长头发披在肩上，美丽极啦。
一次美术课，牛老师在上面画画，有两名同学在下面交头接耳，牛老师正要换一根粉笔，正好看到了那两名同学，老师走过去，他们以为是牛老师的一顿训斥，便立马坐好了，生怕被老师打骂，心里特别紧张。可恰恰相反，老师既没有打骂他们，反而朝他们微微一笑，问道：“回答老师，上课的态度应该是怎样的？”“专心听讲，不做小动作。”他们异口同声的回答道。牛老师说：“非常好，希望你们可以做到。”
牛老师可真温柔哇。上课时，她总对我们微笑，让我们一下子就感觉到了世界的温暖，听课的劲儿一下就来了。
牛老师，是您让我懂得了世界是充满阳光的，我们要学会珍惜，学会“珍惜眼前人”。牛老师，您是世界上与众不同、独一无二的老师。
本篇习作非常精彩，你抓住了牛老师对待同学们的语言，动作等细节描写，表达出了你对牛老师的喜爱与想念之情，非常棒。请继续加油。
【第2篇】
我最爱的老师
老师，就像一根蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己，老师就像是甘甜的雨露，滋润了我们，老师，就像天上的秃鹰，教会我们展翅飞翔。
如今我已经转入尹方小学，但却无法忘记您，武鲜花老师。
她有着一头棕色的长卷发，两道又细又长的眉毛下，有着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有着一张能说会道的嘴巴。
她虽然很严厉，但也很温柔。记得有一次，我因为偷懒而没写完作业，他当着全班同学的面生气地把我叫上讲台，我红着脸走到他面前，问我为什么没交作业。我羞愧的低下了头说:“我偷懒了。"尽管我们的交谈声很小，但是含有不少同学听到了，同学们议论纷纷起来，老师见此，生气的说:"你看你身为一个班干部都带头没写作业，你让同学们怎么看你呀!”说完，我便下去了。我强忍着眼泪去下讲台，我坐回位置上，不断的问自己:是啊!你怎么能带头没交作业啊！我的情绪愈加低落。“叮铃铃"......"终于下课了。我再也没有犯过同样的错误。
这件事虽然过去很久，但我永远忘不了。武老师。我会谨记你的教诲，永远以身作则！
教师评语：本篇习作抓住老师教育我时的动作、语言等细节，表现出老师既温柔又严厉的批评，对我影响很深远。希望你谨记老师的教诲，永远严以律己，做一个优秀的学生！
【第3篇】
严格的老师
我的班主任是孙老师，她不仅是我的班主任，也是我的语文老师。她肩上披着长长的浅褐色的头发。带着一副眼镜，一看就像一个大文人。
她对我们的要求很多，尤其是作业方面有许多严格的要求。因此我们每次写作业都不会马虎，但每次总有一两个学生没有按要求写作业。我们都知道没有写作业的后果是什么。老师严格的要求经常在我的脑海中浮现，但都是为了我们学习好才会这样做。就好像有一次，我写写字本的时候，脸快碰到桌子上，老师的一声斥责把我惊住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地写字，老师终于忍不住了，对我说：“把身子挺直来写字，不要歪了。”我的脸顿时通红通红的，心想我千万不可以把身子弯下去了。经过这件事情以后我知道了老师的严格和保持正确的姿势。
孙鸣飞老师应该是我在我所有老师中最严格的老师，她的严格使我对她印象深刻，但也正是严格使我在迷茫的新学期中走了出来。
教师评语：习作非常精彩，抓住一件具体的事例表现出老师的严格，语言朴实，感情真挚，结构严谨，非常好！如果把老师的动作或语言等细节描写到位，就更好了！
【第4篇】
令我难忘的老师
自从到学校以来，在四年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的张老师，却给我留下了最深刻的印象。
张老师看样子非常温柔。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。张老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
她，有一头乌黑发亮的长发，长着一张樱桃小嘴，一双水汪汪的大眼睛，很有精气神，一个翘鼻子，长得非常俊俏。
最令我难忘的还属张老师的“大道理”。上课时，张老师常说一些意味深长的话语：人要有良知；数学是一门很有规律的学科……听起来是不是很烦？我原来也是这么认为的。有一次我做附加题，这道题目可真难呀，我都想了10分钟了，还是没有办法。反正这个题目一定不会考的，我在心里自我安慰着，我决定放弃。突然张老师的“大道理”在我耳朵边响了起来：数学是一门很有规律的学科……，我急躁的心平静了下来。按张老师的“大道理”，经过不断的尝试，我终于找到了规律，很顺利的解决这道奥数题。而以后的一次考试中，出现了同这道题相似的附加题，这对我来说是soeasy，我不费力的就解答了，并得到了高分。谁说数学不是一门很有规律的学科呢？
真情，是一根古老的藤，承载着对岁月的眷恋，贮藏着对往事的回味；真情，是一片深情的海，描绘着人生最美丽的画卷，述说着人间最深的情意。如今，张老师已经不再教我们了，我仍然忘不了，忘不了张老师的滴水之恩，俗话说得好：“滴水之恩，当以涌泉相报。”我一定不会忘记你——张老师！我希望长大后能像您一样，做一盏明灯，领着懵懂中追求知识的人，步入美好而又憧憬的未来。张老师，感谢您！
教师评语：习作中抓住人物语言，神态等细节表现出张老师对你的温柔鼓励给你带来的情感波动，注意保持，加油！
【第5篇】
我喜欢的张老师
她是我们的“大朋友”是我们以前的班主任，也是我们的数学老师张老师。她上课的时候总是笑眯眯的看着我们，让人觉得一点都不害怕。她有一双水汪汪的眼睛，一张小嘴巴，很让同学们喜欢。
她的声音像小河里的水一样清澈，同学们一听到这个是声音就知道这是我们的张老师。这个声音让我们如同在小溪边玩耍。
她对我们非常好，她的教育方法非常好，她每天都为我们上课，他从来没有一天请过假，她每次在我旁边的时候都好像在说‘‘你的校服和红领巾呢。
我记得在一次元旦节的时候，大家有的唱歌有的跳舞，在这次元旦节的时候，同学们和老师包括我玩得都很开心。这是一次欢乐开心的元旦节。老师就是我们的‘‘大朋友’’那一天张老师和我们一起玩，那一天我来的有点迟，我来了同学们都快装扮好教室了，元旦节的那一天同学们和老师都玩得很快乐。
我觉得张莉老师是我们见过最好的数学老师，她也是一个教育有方的好老师。她让我在这几个学期都很快乐，可最可惜的是她这个学期不教我们了当了三年级2班的班主任。
教师评语：习作条理清晰，语言朴实，还抓住人物语言，神态等细节描写变现出对张老师对你的温柔！继续努力！