【第1篇：校园的春天】
耿子皓
今天，我们的老师带我们去校园春游，我们看到了好多美丽的景色。
在草坪中我们看到了蒲公英开出金黄色的小花朵，闻到了一些茶叶般的清香，还有一朵紫色的小花，我们给这种小花取了一个非常好听的名字叫“蝴蝶花”，还有一群碧绿的小草，好像是从土里慢慢的长出来，我们还在草坪上打滚、做游戏。在围墙的南边，我们看见了一棵棵美丽的海棠树，他们的叶子是红艳艳的像三角行。北边，我们看见了好多漂亮的树，先是冬青树，再是榆树，最后是卫矛树。回教室的时候，我们看到了雨过天晴的天空，还有两只白色的和黄色蝴蝶无忧无虑的在空中飞翔。
校园的春天真美呀！我们喜欢校园的春天。
教师评语：小作者写了本身熟习的地方——学校，抓住春天的草树花等不同的特点，按照“观察”的顺序，描绘出春天生机盎然的景色。
【第2篇：校园的春天】
赵竹颖
我喜欢校园的春天，它就好像是一幅油彩画，五彩斑斓，生机勃勃。
瞧，草坪中的小草发芽了，他们刚从土里钻出来，像是一个个刚睡醒的小宝宝。草坪中还有一朵不知名的小紫花，我给它取名“蝴蝶花”。对了草坪中还有许多蒲公英，它的花瓣金黄金黄的，里面有个花骨朵儿被花瓣包围，像是一大群卫兵把小偷重重包围。围墙的南边长着海棠树，它的叶子是红色的，它还能长出果实。围墙北边有一棵冬青树，它的枝条能爬到树上，仿佛像爬山虎一样在墙边生长了起来。对了，北边还有小小的长矛，它的叶子很尖锐，让人害怕碰到它。
我在回教室的路上，抬起头太阳照在身上暖洋洋的，有只黄蝴蝶在翩翩起舞，在天空自由自在的飞翔。
我的校园非常美丽，我喜欢我的校园，你也来参观我们的校园吧。
教师评语：抓住春天的草树花等不同的特点，按照“观察”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
【第3篇：校园的春天】
田浩楠
今天，老师带我们去寻找校园的春天。
来到校园，我看见了草坪上有蒲公英、紫色的花、小草等各种花，围墙的南边有海棠树，北边有冬青（枝叶）、榆树（榆钱）。
小草挨挨挤挤的，绿油油的，我坐在草坪上，感到草坪上很湿润，有的同学感到扎，有的同学感到舒服。
紫色的花看起来很好看，可是好看是好看，老师说:“这种花是有毒的。”吓得我都不敢碰了。
蒲公英就像是飞翔的花朵，只要风一吹，它就渐渐的飘起来，飘到蓝天，也像在天空中飘的伞，从这一点就知道蒲公英靠风力传播种子。
校园的围墙上有一种草，那草可是千姿百态，有的像字母“H”,有的像一个“王”字，还有的像一座桥，那座桥又像一只大雁。
如果你想来我的校园，欢迎你们的到来。
教师评语：在你的笔下，春天校园的景致形貌得细致入微，语言通顺、流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性。
【第4篇：校园的春天】
大家一定上过学，学校肯定有各种各样的植物，那么请你们看看我校春天的植物有哪些吧。
我校的草坪上有蒲公英，它的形状像太阳，身上好像批了一件，金灿灿的衣服一样。还有紫色的花，她很像一个海螺。草坪上的小草绿油油的，你坐在小草上会有一种湿湿的感觉，想打个盹儿。
在校园的南边有海棠树，听老师说等过上几年，他就会开花结果啦，不过他现在的叶子的颜色还是红色的。它的果实还有其他的颜色，比如绿色，白色。
在校园的北边有东京它的叶子像一滴水，两边尖尖的，还有榆树它的叶子小小的，像一个小婴儿。卫矛的叶子差不多和真的毛很相似，它的叶子是和其他叶子是不一样的。
最后我抬头看了看天空，好像有一片灰色的布挡住啦，但是阳光照在身上暖洋洋的，还有两只蝴蝶在天空中自由的飞翔。
我的校园很美吧，你也可以来参观哦！
教师评语：文章借助富厚的想象，运用拟人、比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅、优美，文章生动、形象。
【第5篇：校园的春天】
田思晨
我们的校园里有：海棠花.冬青.榆树.蒲公英.蝴蝶花等。
我们草操场中间有一个草坪，草坪中间有许多的蒲公英，蒲公英内部含有大量的乳汁，添一下很苦。蒲公英是黄色的，有的全都展开了，像害羞的小姑娘，不想让人们看到它；有的才展开两三瓣；有的还是是花骨朵儿，花苞像圆圆的小西瓜，闻起来有很浓的花香。
我发现了一种不知名的花，我给它起名叫:蝴蝶花，它是紫色的，这种花有毒，只能看不能摸，它对人体有害。然后我们来到校园南边，这里有一棵海棠树，海棠树的叶子是红色，它的叶子不是一片一片生长的，它是一团团，一簇簇的，像小红花，海棠树可以结出海棠果，海棠果有红色的，有白色的。墙边有一排冬青像一条巨大的毛毛虫。令我惊奇的是有的冬青居然爬到了墙上，我给它起名爬山虎，这些冬青还可以组成不同的形状，比如:w形，桥形，山字，大字等。我们又来到校园的北边，这里有一棵榆树，榆树上结满密密麻麻的榆钱。
我们返回时，阳光照在身上暖洋洋的，抬头看天空，有的小鸟在树上叽叽喳喳的叫，好像在和我们说话，有的在天空中自由的飞翔。
我喜欢我们的校园，我们的校园很美丽，欢迎你们来参观吧！
教师评语：在你的笔下，春天校园的景致形貌得细致入微，语言通顺、流畅。文中巧妙的运用比喻拟人修辞手法，增加了作文的生动性。
【第6篇：校园的春天】
李安琪
我们的校园可美了，有大树、小草、蝴蝶、花朵……
首先，我们先去了草坪，草坪里的小草绿油油的，从枯草里冒了出来，我们在草坪上打滚、睡觉，绿油油的草坪在红色的跑道上显得格外显眼。我们摘下了一朵蒲公英，蒲公英的花瓣金黄金黄的。呦，里面还有个花骨朵儿，像是个小西瓜。还有一种紫色的小花，它的花瓣是紫色的，所以我们叫它紫色的花，它还有许多的名字呢，蝴蝶花、蜜蜂花……紫色的花吃了就会中毒，大家可要小心哦！
我们校园的春天在围墙下，围墙的南边有一棵棵海棠树，海棠树的叶子是红色的，还能长出果实呢。围墙的北边有棵冬青树，冬青树叶子的味很迷人。对了，还有一棵棵榆树，上面长满了圆圆的淡黄色的“小花”人们称它为“榆钱”，它也能吃哦。
我们在回教室的路上，抬头看了看银灰的天空，天空上的太阳照在身上暖洋洋的。有只黄色的蝴蝶翩翩起舞，在天空中自由地飞翔。
我很喜欢我们春天的校园，你要不要来参观参观我们的校园，和同学们一起玩耍！
教师评语：这篇文章语句质朴生动，内容真实、风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌校园的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触校园春天的美好，使人读了有身临其境之感。
【第7篇：校园的春天】
冯继瑞
每当我走在这春天的校园，都会让我流连忘返。那绿油油的草坪像一个妈妈一样，小草、小花都是妈妈的孩子。墙边的海棠树，冬青树榆树和卫矛都是春天的象征。阳光从天空中洒下来，蝴蝶像仙子一般，飞在这阳光中。
在妈妈怀中躺着的蒲公英姐姐，像一个个害羞的小姑娘，不敢露出自己的脸庞，她的花蕊像一个个可爱的小绒球。那不知名的花朵还像一个个小仙子在这些花丛中生长着，我为他取了一个小名字“蝴蝶花”。蝴蝶花的花瓣弯弯区区的，像一个个驼背的小姑娘。小姑娘的身上的那颜色，就像是她的衣服一样。小草从这些枯草中长了出来，仿佛是一个个死里逃生的人，他的头上戴着一个黄黄的帽子，我给他取名叫黄帽草。我看到了，围墙那南边会长出健康果实的海棠树，他还可以为这些种他的人的身体提供健康！北边的冬青树的叶子，像爬山虎一样，在墙边生长了起来。榆树的叶子，还为这些榆树添加了几分神秘的色彩。那小小的卫矛像一群小卫士一样保护着自己。如果把冬青树和卫矛做比较的话，我觉得应该是不分胜负的。因为卫矛的叶子虽然非常小，但是他一颗上有几百片叶子，冬青树的叶子虽然很大，但是他一束上，只有几片叶子。因此，我觉得他们各有各的特点。我在观察冬青树的同时我看到了天空中飞着几只蝴蝶，我抬头望了望天空，发现天空虽不是非常蓝，但是阳光明媚，还很刺眼。蝴蝶就在这刺眼的光芒中自由自在的飞翔。
我们的校园非常的美丽，看的我都入神了，你赶紧来我们的校园参观吧。
教师评语：小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩、形状、香味等方面的特点，而且用了比喻、拟人、排比等多种伎俩，令人到处感觉到春天校园的美。